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La methode pour la dictee La méthode pour la dictée Objectif Savoir comment procéder en dictée pour éliminer les fautes d'orthographe Deux types de fautes d'orthographe a Les fautes d'orthographe grammaticale L'orthographe grammaticale consiste à savoir b

La méthode pour la dictée Objectif Savoir comment procéder en dictée pour éliminer les fautes d'orthographe Deux types de fautes d'orthographe a Les fautes d'orthographe grammaticale L'orthographe grammaticale consiste à savoir bien accorder les mots entre eux en fonction de leur rôle dans la phrase Cela comprend notamment l'accord des verbes conjugués et de leurs sujets ainsi que celui des mots d'un même groupe nominal L'orthographe grammaticale c'est également l'identi ?cation des homophones grammaticaux Ainsi le mot a ? par exemple peut correspondre à un verbe et s'écrire a ou as ? ou bien à une préposition et s'écrire à ? On ne peut véri ?er l'orthographe grammaticale que par une dictée de phrases b Les fautes d'orthographe lexicale L'orthographe lexicale consiste à savoir bien écrire les mots en eux-mêmes C'est par exemple savoir que le mot enveloppe ? prend deux p ? contrairement aux mots apercevoir aplanir ou aplatir ? qui n'en prennent qu'un seul que tellement ? prend deux l ? et ainsi de suite On peut véri ?er l'orthographe lexicale par une simple dictée de mots Avant et pendant la dictée a Avant la dictée Si la dictée a été préparée il est indispensable d'apprendre par c ?ur tous les mots ainsi que toutes les règles d'orthographe ou de grammaire qui ont été vus en classe Pour cela il faut copier environ fois chaque mot ou phrase présentant des di ?cultés de grammaire ou d'orthographe et s'entra? ner à les écrire sous dictée à la maison b Pendant la dictée Quand le professeur lit pour la première fois la dictée il ne faut pas hésiter à fermer les yeux a ?n de voir les mots dé ?ler dans sa tête Ce premier e ?ort de concentration permet de repérer plus facilement les mots ou expressions qui ont été préparés CAu moment d'écrire la dictée il est nécessaire de s'interroger sur la nature et la fonction de chaque mot ainsi que sur les liens existant entre ces di ?érents mots S'agit-il d'un verbe d'un nom d'un déterminant Dans le cas d'un verbe il faut se demander o? se trouve son sujet si ce dernier est au pluriel ou au singulier à quel temps est ce verbe quelles sont les terminaisons qui correspondent à ce temps etc Les di ?érentes relectures La clé de la réussite en dictée c'est la relecture Il faut prendre le temps de relire plusieurs fois sa copie en véri ?ant di ?érents points de façon à traquer les fautes et à les éliminer a La relecture du professeur Quand le professeur a ?ni de dicter en général il relit la dictée une fois en entier Cette première relecture permet de se concentrer sur les liaisons et la façon dont sont prononcés certains mots et surtout de véri ?er que l'on n'a oublié aucun mot ni signe de ponctuation Pour cela il est conseillé de se munir d'un crayon de papier a ?n de pointer chaque mot et signe de ponctuation et de faire une