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Fiche methode active etude

FICHE METHODE L ? ETUDE CRITIQUE DE DOCUMENT S Histoire L ? épreuve l ? étude critique doit permettre au candidat de rendre compte du contenu du ou des document s proposé s et d ? en dégager ce qu ? il s apporte nt à la compréhension des situations des phénomènes ou des processus historiques évoqués Le candidat doit mettre en ?uvre les démarches de l ? étude de document en histoire o En dégageant le sens général du ou des documents en relation avec la question historique à laquelle il s se rapporte nt o En montrant l ? intérêt et les limites éventuelles du ou des documents pour la compréhension de cette question historique et en prenant la distance critique nécessaire o En montrant le cas échéant l ? intérêt de la confrontation des documents ? pièges à éviter Le hors-sujet de Partir sur l ? ensemble du thème sans avoir travaillé profondément la démarrage consigne du sujet La paraphrase Recopier des morceaux de documents sans les analyser et les La pseudocomposition questionner et sans les éclairer par les connaissances du cours Réciter tout ce que vous savez sur le thème proposé ou le sujet sans faire référence aux documents Pensez-y Le document est dans un sujet il ne pourra pas tout en dire il est partiel et partial d ? o? l ? appel aux connaissances du cours et le sujet est dans un thème d ? o? bien comprendre le sujet pour éviter de dire ce qui du thème n ? intéresse pas le sujet Ce qui sera valorisé La forme Forme fond Fond Copie aérée aller à la ligne après chaque idée sauter deux lignes entre chaque partie Le plan doit être visible gr? ce à votre mise en page Ecriture lisible et aérée Des phrases courtes et claires Des mots précis et un vocabulaire historique Des connecteurs logiques pour rendre uide votre raisonnement De nombreuses citations courtes et entre guillemets du document et toujours expliquées ou intégrées à votre raisonnement CRITIQUE Connecteurs logiques https sites google com site marin methodes- de-travail-au-college- les-connecteurs-logiques et de plus d ? ailleurs d ? autre part en outre puis de surcro? t voire en fait tout au moins tout au plus plus exactement à vrai dire encore non seulement ? mais encore ? ainsi c ? est ainsi que comme c ? est le cas de par exemple d ? ailleurs en particulier notamment à ce propos ? en réalité c ? est-à-dire en fait plutôt ou ou bien plus exactement à vrai dire ? aussi ? que si ? que comme autant que autant de même que de la même façon parallèlement pareillement semblablement par analogie selon plus que moins que ? si à supposer que en admettant que probablement sans doute apparemment au cas o? à la condition que dans l ? hypothèse o? pourvu que ? car c ? est-à-dire à savoir en e ?et en d ? autres termes parce que puisque de