Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Bordeaux paper217 RETOMBÉES D ? UNE EXPÉRIENCE D ? ENSEIGNEMENT EN ANALYSE DE DONNÉES TEMPORELLES Atika Cohen Guy Mélard SIC Faculté de Philosophie et Lettres Université Libre de Bruxelles U L B CP Avenue Franklin Roosevelt B- Bruxelles Belgique acohen ul

RETOMBÉES D ? UNE EXPÉRIENCE D ? ENSEIGNEMENT EN ANALYSE DE DONNÉES TEMPORELLES Atika Cohen Guy Mélard SIC Faculté de Philosophie et Lettres Université Libre de Bruxelles U L B CP Avenue Franklin Roosevelt B- Bruxelles Belgique acohen ulb ac be ECARES ISRO et Faculté des Sciences sociales politiques et économiques U L B CP Avenue Franklin Roosevelt B- Bruxelles Belgique gmelard ulb ac be Résumé Cet article décrit les retombées d ? une expérience d ? enseignement par auto-apprentissage qui a été réalisée pour la Banque Nationale de Belgique dans le cadre d'un cours d'analyse de séries temporelles On met ici l ? accent sur les présentations qui ont été réalisées Les exigences de notre partenaire nous ont amené à ajouter des exemples à insérer des questions et des exercices avec leurs conclusions en ?n à mieux structurer le contenu On montre comment ces présentations ont pu être recyclées et adaptées aux ?ns de cours universitaires ex-cathedra destinés à des publics di ?érents On décrit ensuite les autres documents auxquelles ces présentations conduisent et comment elles sont employées dans le cadre des cours mais recourant aux nouvelles technologies En ?n on donne les résultats d'une enquête réalisée auprès des apprenants et les conséquences qui en ont été tirées Mots-clés cours en auto-apprentissage statistique analyse de séries temporelles aspects technologiques évaluation Abstract In this paper an experience of teaching by self-learning developed for the National Bank of Belgium is described It was developed in the framework of a course on time series analysis We focus on the presentations that were developed The requirements of our partner led us to add examples to insert questions and exercises with their conclusions ?nally to improve the structure of the contents It is shown how these presentations could be recycled and adapted for the purpose of ex-cathedra courses intended for di ?erent audiences The discussion includes the other documents to which these presentations lead and how they were used within the framework of the courses while resorting to new technologies Finally the results of an investigation carried out among the learners are given and the consequences that were drawn from it Keywords self-learning course statistics time series analysis technological aspects evaluation Introduction Cet article se situe dans la continuation de Cohen et al Cohen Mélard et Ouakasse a b et de Mélard et al o? nous avons décrit un cours d'analyse de séries temporelles en auto apprentissage réalisé pour les besoins de la Banque Nationale de Belgique BNB Dans Cohen et al nous avions décrit l ? ensemble de la problématique et discuté la solution de manière générale en mettant l ? accent sur le contenu du cours et les moyens pédagogiques auxquels nous avons recouru pour enseigner l ? utilisation raisonnée de méthodes souvent di ?ciles et pour lesquelles la littérature existante requiert des connaissances mathématiques qui manquent au public cible Dans Cohen Mélard et Ouakasse a nous avons traité d ? un aspect particulier à savoir l'emploi d'un tableur en l'occurrence Excel