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Capes 1 as REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE Ministère de l ? Education Nationale Lycée La bataille de Garn Elkebch Examen d ? obtention du Certi ?cat d ? Aptitude au Professorat de l ? Enseignement Secondaire C A P E S Projet Rédiger une pe

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE Ministère de l ? Education Nationale Lycée La bataille de Garn Elkebch Examen d ? obtention du Certi ?cat d ? Aptitude au Professorat de l ? Enseignement Secondaire C A P E S Projet Rédiger une petite biographie romancée Niveau ère AS Objet d ? étude Le fait divers Séquence s ? impliquer dans la relation des évènements Présenté par Benhamimid Mohamed Abd Elfatteh Sous la direction de Mr Benkhlif Noureddine Année scolaire CCanevas de la séquence Séance Séance Compréhension orale -Support utilisé -Thèmes -Activités Document audio-visuel Petite ?lle brûlée à Flers - France Basse Normandie durée ? Objectifs d ? apprentissage Visés Développer les compétences d ? écoute chez les élèves Repérer les informations contenues dans un fait divers oral Initier les élèves à la prise de notes Durée consacr ée heure Séance Compréhension de l ? écrit Un homme avalé en entier par un python géant en Indonésie ? Le parisien fr Séance Point de langue - - Séance Le discours direct indirect Passages activités Le plus que parfait Point de langue - - Passages activités Séance Sujet consignes Expression orale Séance production écrite Sujet consignes Activités d ? entrainement Analyser le paratexte a ?n d ? émettre des hypothèses de sens Identi ?er les grandes unités de sens Repérer le cadre spatio-temporel du fait divers Relevez les informations contenues dans le fait divers Identi ?er le type du fait divers Elaborer un tableau récapitulatif Faire la di ?érence entre le discours direct et le discours indirect Maitriser le passage du discours direct au discours indirect et l ? inverse Ma? triser l ? emploi et la conjugaison du plus que parfait heure heure Produire un fait divers pour le présenter oralement Respecter les règles de la présentation orale du fait divers Réinvestir les acquis de la séquence a ?n de rédiger un fait divers S'entrainer à la rédaction d'un fait divers par le biais de la reconstitution des faits divers Rédiger un fait divers à partir d'une heure heure heure CSéance Compte rendu de la production écrite Copies des élèves Data-show Séance Evaluation formative En Californie elle retrouve son ?ls ans après son kidnapping ? http www ladepec he fr Séance Evaluation sommative texte Un mort et blessés dans l'accident de train à Boudouaou APS grille récapitulative Rapporter des témoignages Evaluer les productions des élèves Corriger les erreurs communes Améliorer collectivement une copie Analyser le paratexte a ?n d ? émettre des hypothèses de sens Analyser le texte a ?n d ? évaluer les acquis de la séquences Mesurer le niveau d ? installation des compétences heure heure Analyser le paratexte a ?n d ? émettre des hypothèses de sens Analyser le texte a ?n d ? évaluer les acquis du projet Mesurer le niveau d ? installation des compétences heure Projet Objet Ecrire une petite biographie romancée Le fait divers Cd ? étude Séquence Séance Préparation matérielle Objectifs S ? impliquer dans la relation des évènements Compréhension orale Document audio-visuel