Clj23 lenfaon eric simard fiche pedagogique cycle3 2013

M ?isuevreen AUTOUR D'UNE ?UVRE L ? enfaon Éric Simard CEC M C E OBJECTIFS OBJECTIFS GÉNÉRAUX ? Identi ?er un genre littéraire et ?lmique la science- ?ction ? Lire une ?uvre intégrale un roman COMPÉTENCES MISES EN JEU Lecture CE ? Lire silencieusement un texte manifester sa compréhension résumé reformulation réponses à des questions ? Identi ?er les personnages les événements et les circonstances temporelles et spatiales d ? un récit lu CE ? Lire à haute voix avec uidité et de manière expressive un extrait de texte après préparation ? Lire silencieusement un texte littéraire documentaire et le comprendre reformuler répondre à des questions sur ce texte Langage oral CE CE ? Participer à un échange questionner apporter des réponses donner un point de vue CM ? Participer à un débat en confrontant son point de vue à d ? autres de manière argumentée Écriture CE ? Concevoir et écrire de manière autonome un texte narratif ou explicatif de à lignes CE CE CM ? Rédiger un court texte narratif en veillant à sa cohérence temporelle temps des verbes et à sa précision nomination des personnages en évitant les répétitions en respectant les contraintes syntaxiques orthographiques et de ponctuation L'enfaon d'Éric Simard Centre de littérature jeunesse Françoise Charrat septembre p CCette séquence pédagogique a pour objet la lecture du roman d ? Éric Simard l ? enfaon roman de la liste ministérielle cycle voir Éduscol ? Elle aborde le genre science- ?ction Elle est proposée à l ? occasion de la projection des ?lms de science- ?ction d ? École et cinéma La planète sauvage et L ? homme qui rétrécit ? Elle peut être mise en ?uvre partiellement jusqu ? à l ? étape et en partie avec des objectifs essentiellement axés sur la lecture Elle peut donc être proposée sans avoir participé au visionnement de ?lms de science- ?ction ? Elle peut être développée avec l ? étape pour proposer des activités de rédaction plusieurs séances d ? écriture seront nécessaires ? Elle peut être ?nalisée par la participation au projet départemental Ciné lecture - étape à construire La séquence propose une recherche documentaire sur la manipulation génétique voir étapes et Il s ? agit simplement de faire comprendre aux élèves de quoi il s ? agit sans entrer dans les détails Des scienti ?ques agissent sur des éléments du corps humain cellules que l ? on ne peut pas voir sans microscope perfectionné nos organes tout notre corps sont formés de cellules et dans toutes nos cellules il y a des gènes qui sont un plan de fabrication d'un être vivant Parfois les gènes donc le plan de fabrication comporte des erreurs et le bébé ou l'enfant peut être malade Il peut donc être intéressant à ce momentlà de montrer des photos ou des extraits vidéos sans projeter les vidéos entières citées en sitographie sur des éléments de notre corps cellule gènes ? mais aussi sur l ? intérieur d ? un laboratoire de scienti

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texte science- ction enfaon personnages
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