Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Composer un conte enseignant

Composer un conte FICHE ENSEIGNANT Les Contes Série Genre Niveau A Auteur de la ?che A B Projet de l ? atelier B Durée Cet atelier vous permettra d ? accompagner les apprenants tout au long de la lecture du recueil de contes Il est divisé en trois parties Avant la lecture ?? une séance min Au ?l de la lecture ?? quatre séances min min min min Après la lecture ?? une séance min Avant la lecture n Séance Durée minutes Objectif pragmatique Découvrir l ? univers du conte Avant d ? ouvrir les livres distribuez la ?che apprenant et demandez à la classe d ? en prendre connaissance Invitez les apprenants à lire la première consigne et demandezleur de cocher les contes qu ? ils connaissent Procédez à la mise en commun à l ? oral en notant au tableau les trois contes les plus connus par la classe Invitez les apprenants à formuler un court résumé du conte le plus connu de la liste en parlant chacun leur tour en s ? écoutant et en complétant les propos de l ? apprenant précédent Interroger ainsi tous ceux qui connaissent le conte Formez des groupes de deux et demandez aux binômes de réaliser l ? activité Si l ? équipement de la classe le permet proposez-leur de compléter leur liste à partir d ? une recherche sur Internet Procédez à une mise en commun en établissant une liste au tableau de tous les contes trouvés par les groupes Proposez à la classe de lire la consigne de l ? activité Demandez aux binômes de choisir un conte dans la liste notée au tableau et d ? établir une ?che descriptive du conte ? Hachette FLE CComposer un conte FICHE ENSEIGNANT Distribuez-leur une ?che à compléter Annexe que vous aurez imprimée en plusieurs exemplaires Pendant l ? activité passez dans les groupes pour les aider s ? ils ont des di ?cultés Vous trouverez en Annexe plusieurs ?ches descriptives de contes célèbres Prolongement possible si certains apprenants réalisent plus rapidement cette activité que le reste de la classe proposez-leur de chercher sur Internet s ? ils disposent d ? un Niveau A accès un bref résumé du conte qu ? ils recopieront sur leur ?che Cette activité pourra A être aussi réalisée chez soi après la séance B B Quand chaque binôme a établi sa ?che descriptive proposez à la classe de jouer au jeu des devinettes Un binôme vient devant la classe et donne une indication qui se trouve sur sa ?che il est préférable de commencer par la moins précise La classe essaie de deviner de quel conte il s ? agit Si personne ne trouve le nom du conte le binôme donne une nouvelle indication etc Chaque binôme passe ainsi devant la classe Celui qui a trouvé le plus de noms de contes gagne S ? il y a des groupes ex-? quo c ? est celui qui aura eu besoin de moins d ? indications