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Cours inaugural COURS INAUGURAL Présentation du programme de l ? année Unité d ? apprentissage Le Renouveau poétique au XXème Siècle Alcools Guillaume Apollinaire La Poésie négro-africaine Antsa Jacques Rabemananjara Problèmes d ? aujourd ? hui Le travail

COURS INAUGURAL Présentation du programme de l ? année Unité d ? apprentissage Le Renouveau poétique au XXème Siècle Alcools Guillaume Apollinaire La Poésie négro-africaine Antsa Jacques Rabemananjara Problèmes d ? aujourd ? hui Le travail Unité d ? apprentissage Exposé sur les thèmes d ? actualité - Aperçu sur la poésie malienne Les Boutures du Soleil Hamadoun Issebéré - Le Surréalisme André Breton Paul Eluard Problèmes d ? aujourd ? hui - Le Pouvoir Technique de l ? expression Lettre de motivation le Curriculum Vitae Unité d ? apprentissage - L ? entretien d ? embauche - Le Thé? tre négro-africain - Le Thé? tre français du XXème siècle Albert Camus J Paul Sartre Problème d ? aujourd ? hui - Culture et Civilisation - Le Terrorisme BIBLIOGRAPHIE CHistoire de la Littérature et des idées en France du XXème Siècle Hatier Candide Voltaire De l ? Esprit des Lois Montesquieu Le Contrat social Rousseau Trois prétendants ? un mari Guillaume Oyono MBia Une Saison au Congo Aimé Césaire La Tragédie du Roi Christophe Cesaire Une hyène en Jeun Massa Makan Diabaté L ? aventure ambigüe Cheikh Hamidou Kane Aspects de la Civilisation africaine Hampaté Ba Les Techniques Littéraires au Lycée Claude Eterstein Adeline Lesot Hatier LINGUISTIQUE CPrésentation du programme de l ? année Dé ?nition et objet de la Linguistique Les domaines de la linguistique phonétique phonologie syntaxe sémantique La Transcription phonétique Les caractéristiques structurales de deux langues nationales dont le Bamanan CFiche de séquence Séance Domaine Langues et Communication Discipline Français Compétence Lire des textes variés Composante Saisir le sens d ? un texte Manifestations ? Identi ?er la nature du texte ? Repérer la structure de la langue grammaire vocabulaire ? Dégager le point de vue de l ? auteur Contenu Etude de texte Le pont Mirabeau Ressources éducatives ? Humaines professeur élèves ? Matérielles texte tableau craie Stratégie d ? animation Travaux individuels sous-groupes Mise en commun des travaux Déroulement des activités La pré-évaluation Les Activités Activité Lecture silencieuse et observation attentive du texte Consigne Lis et observe attentivement ce texte Précise la nature du texte genre et type Dégage le système d ? énonciation et organise-les Repère les procédés stylistiques mis en ?uvre et précise sur quelle métaphore le poème repose-t-il Mise en commun des productions CSynthèse partielle Ce texte est un poème Il est du type expressif tonalité lyrique Système d ? énonciation ?? Indices d ? énonciations Indices personnels nos ? je ? nos ? je ? poème lyrique Présence du narrateur le poète lui-même ? ? ? ? ?? Indices spatio-temporels la disposition spatiale poème composé de strophes de vers chacune Les derniers vers de chaque strophe constituent un refrain répété fois Chaque strophe est construite sur un plan identique er vers syllabes décasyllabe ème vers syllabes tétrasyllabe ème vers syllabes hexasyllabe Harmonie ème vers syllabes décasyllabe ème vers syllabes heptasyllabe Absence de signe de ponctuation Ce qui donne une impression de uidité de mouvement continu en accord avec le thème traité