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Cp ecriture cursive PROGRESSION En ECRITURE CURSIVE Au CP SYNTHESE REALISEE SUITE AUX CONCLUSIONS DES COLLEGUES DE GS et CP DE LA CIRCONSCRIPTION DE BEAUNE en collaboration avec J MANZONI CPc IEN CHENOVE Rédacteur JM CLUZEAU CPC EPS BEAUNE CRappel des ins

PROGRESSION En ECRITURE CURSIVE Au CP SYNTHESE REALISEE SUITE AUX CONCLUSIONS DES COLLEGUES DE GS et CP DE LA CIRCONSCRIPTION DE BEAUNE en collaboration avec J MANZONI CPc IEN CHENOVE Rédacteur JM CLUZEAU CPC EPS BEAUNE CRappel des instructions o ?cielles Compétences perceptivo ??motrices ou spatiales dominante main gauche main droite acquise -Organiser l ? espace en plusieurs plans -Automatismes moteurs Reconna? tre la gauche et la droite sur une feuille Ma? trise du geste dans l ? espace feuille et entre les lignes et interlignes orientation et ma? trise du geste dans l ? espace - -Adapter sa préhension aux di ?érents outils scripteurs -Tenir correctement son outil prise en pince Pression contrôlée ?nesse du geste Préhension rigueur de la tenue de l ? outil Modélisation d ? un geste moteur Compétences au niveau symbolique -reproduire des modèles ?guratifs ou non -utiliser des modèles ?guratifs ou non -Etablir des rapports entre le réel et le représenté -Ecrire pour communiquer compétences au niveau de l ? écriture -Ecrire en cursive -Reproduire des lettres trajectoires en respectant les di ?érentes tailles -Reproduire des mots direction ordre des lettres -Reproduire des groupes de mots ordre intervalles Ecrire sur un cahier avec une réglure seyes COMPETENCES DEVANT ETRE ACQUISES EN FIN DE CYCLE AVOIR COMPRIS ET RETENU Reconnaissance des mots -Le système alphabétique de codage de l ? écriture -Les correspondances régulières entre graphèmes et phonèmes ETRE CAPABLE DE Proposer une écriture possible et phonétiquement correcte pour un mot régulier Production de textes -écrire de manière autonome un texte d ? au moins lignes narratif ou explicatif répondant à des consignes claires en gérant correctement les problèmes de syntaxe et de lexique -écriture et orthographe -orthographier la plupart des petits mots fréquents articles prépositions adverbes conjonctions -écrire la plupart des mots en respectant les caractéristiques phonétiques du codage -copier sans erreur un texte de trois ou quatre lignes en copiant mot par mot et en utilisant une écriture cursive lisible CAu CP plus spéci ?quement suite à l ? apprentissage de l ? écriture cursive Copier une ligne de texte en cursive en ayant une tenue correcte de l ? instrument en plaçant sa feuille dans l ? axe du bras et en respectant le sens des tracés la hauteur des lettres L ? activité graphique et l ? écriture s ? appuient sur trois types de mémoire Auditive visuelle kinesthésique Kinesthésique ensemble des sensations d ? origine musculaire tendineuse articulaire cutanée et labyrinthique qui renseignent sur les positions et les mouvements des di ?érentes parties du corps Au CP Le développement du geste graphique et son enrichissement relève à la fois d ? un processus de maturation et de l ? action attentive de l ? enseignant Variété des outils ?ns d ? activités variation des supports progression des apprentissages grand format petit cahier de l ? écriture cursive L ? élève est amené à Contrôler la préhension de l ? outil Ainsi que la pression qu ? il exerce dessus Manifester