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Davesne grammaire preface 1

André Davesne Bien lire et bien dire Mon livre de français au cours élémentaire Préface En à la suite d'une enquête menée à travers toutes les écoles primaires par l'intermédiaire des inspecteurs et des instituteurs le Ministère de l'Education nationale rédigeait les remarquables instructions du mars qui en matière d'enseignement du français demeurent pour les ma? tres de l'enseignement du premier degré riches en précieux conseils Ces instructions disaient notamment au sujet des leçons de grammaire La correction grammaticale n'existe que si elle est automatique on n'a pas le droit d'alléguer l'inattention pour excuser une faute l'usage a dû rendre l'attention aussi inutile pour écrire correctement que pour marcher droit Aussi ne saurait-on trop multiplier les exercices destinés à faire passer la règle dans l'habitude ? Un peu plus loin évoquant l'apprentissage des formes verbales elles ajoutaient On ne saurait trop insister pendant toute la scolarité sur les exercices de conjugaison Il faut employer sans hésiter les procédés de copie et de répétition qui peuvent contribuer à la connaissance imperturbable des formes du verbe dans ces exercices c'est à la mémoire qu'il faut s'adresser ? La même année le septembre d'autres instructions ministérielles s'adressaient à peu près dans les mêmes termes aux professeurs de français des lycées et des collèges La révision tout spécialement la révision des formes verbales doit être méthodique ne craignons même pas de dire qu'il y a tout intérêt à ce qu'elle soit mécanique C'est dans des cas comme celui-là qu'il ne faut pas hésiter à faire appel à l'automatisme de la mémoire Il est bon que les élèves apprennent par c ?ur les conjugaisons dans les tableaux de leur grammaire qu'ils soient capables de les réciter imperturbablement et qu'ils retrouvent sur-le-champ sans hésitation et par ré exe les formes d'un verbe régulier ou irrégulier usuel à tel mode à tel temps à telle personne ? Ces prescriptions n'ont rien perdu de leur valeur Ce n'est qu'en multipliant les exercices de français ?? vocabulaire grammaire conjugaison orthographe construction de phrases ?? que le ma? tre parviendra à faire passer la règle dans l'habitude ? et conduira ses élèves à entrer en possession des automatismes de base ? gr? ce auxquels la pensée peut se libérer des soucis élémentaires de l'expression Notre ambition dans ce manuel de langue française a été de fournir aux ma? tres et aux élèves une collection d'exercices assez nombreux pour permettre une acquisition solide des connaissances fondamentales assez variés pour ne pas donner l'impression d'un fastidieux rab? chage CEn outre ces exercices ont été choisis de telle sorte qu'ils fassent un constant appel non seulement à la mémoire mais à l'attention et à la ré exion qu'ils s'inspirent de l'esprit même de notre enseignement primaire à la fois utilitaire et éducatif ? En ?n nous avons voulu que dès le cours élémentaire l'enfant apprenne que la langue française met à sa disposition un grand nombre de moyens d'exprimer une même idée un même sentiment de là ces leçons de vocabulaire et ces