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Delacour 1 pdf 1 Une erreur commencer par apprendre à lire Jacques Delacour En postulant qu'il serait possible d'entrer en communication écrite par la lecture et qu'il pourrait exister une méthode de lecture le cheminement pédagogique s'est fourvoyé On ne

Une erreur commencer par apprendre à lire Jacques Delacour En postulant qu'il serait possible d'entrer en communication écrite par la lecture et qu'il pourrait exister une méthode de lecture le cheminement pédagogique s'est fourvoyé On ne peut pas percevoir l'écrit production symbolique créée par l'homme comme on perçoit un arbre une maison ou une séquence de vie Et les paléographes le savent bien il y a encore des écritures dont on voit les symboles mais qui ne délivrent pas leur signi ?cation N'importe quel scripteur actuel est incapable de lire du français traduit dans un nouveau code C'est facile d'en faire l'expérience sur ordinateur il su ?t de sélectionner un texte et de remplacer la police actuelle par une police symbol ou wingdings Sans avoir lu le texte auparavant il sera impossible d'en tirer du sens Voici trente ans que j'essaie de faire tirer les conséquences de cette lapalissade la création précède nécessairement l'utilisation en communication écrite comme ailleurs C'est donc en créant un système symbolique de codage que tout apprenti lecteur peut écrire ce qu'il dit oralement S'il sait coder le mot normal il peut gr? ce à la combinatoire coder plus de cinquante mots de notre langue Il devient créateur le code phonographique s'installe parce qu'il est utilisé mobilisé en vue de transférer du sens Les mots écrits émergents comme par exemple mort morts mords mord mal m? le m? les malle malles ? etc permettent la relecture immédiate amorçant les liaisons graphophonétiques utiles à toute lecture Et comme le souligne si bien le collègue Grandserre il ne faut pas confondre statistiques d'écriture et statistiques de lecture Autant l'élève peut coder ce qu'il dit au risque d'une écriture fauxnétique mais lisible autant il lui est impossible de prime abord de décoder une lettre ou des lettres Lorsqu'il voit heau il peut hésiter entre e a u sans savoir que c'est le son o qui est représenté ici On n'apprend pas à écrire en regardant l'écrit et en essayant de trouver le code caché Car il y a une complexité visuelle engendrée par les di ?érents codes utilisés en communication écrite Ccodes phonographiques les écritures de phonèmes di ?érents utilisent la même lettre a banane rayon pantou e équation tabac faisait trouvai lait faon pain ? codes grammaticaux marre marres marrent codes obscurs base de bien des jeux de mots dont seul le contexte donne la clé sec et ses acceptions codes sémantico-visuels tente tante Tout cela se décide et s'apprend à l'écriture mille fois plus vite qu'à la lecture Je vous épargne le chapitre sur l'orthographe ? C'est uniquement la volonté de coder correctement les phonèmes qui initie ensuite la re-connaissance visuelle nécessaire à la lecture courante Et cette reconnaissance ne peut pas avoir lieu sans l'acte d'écriture préalable qui respecte la genèse de l'écrit et enregistre dans le vécu corporel le passage au symbolisme Si on commence par faire coder par faire écrire on code obligatoirement du sens à la relecture on ne syllabe pas on relit