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Devoir chevalier au moyen age

le chevalier au Moyen-Age Collège titre type d'itinéraires TABLEAU DE BORD DE MODULE Le chevalier au Moyen Age conçu plutôt en Langues et civilisations atelier décloisonné dans le cycle ème responsables de l'atelier disciplines ANGLAIS SOCIALES ESPAGNOL Prénom et Nom RICO Monstserrat RUIZ Alvaro SILVA Mónica Compétences à développer Intérêt de l'atelier Production prévisionnelle Modalités de travail compétence s transversale s au cycle central de collège - Respecter les consignes - Chercher des informations - S ? investir personnellement - Travailler en équipe - Communiquer oralement et par écrit compétence s spéci ?ques s liées aux progressions des disciplines ANGLAIS - Comprendre les questions a ?rmations ou ordres wh questions yes no questions Localiser dans l ? espace there is there are - Rédiger un paragraphe de lignes décrivant un chevalier en réinvestissant le vocabulaire appris SOCIALES - Identi ?er les informations historiques dans un document écrit du Moyen Age - Conna? tre les caractéristiques du chevalier religieux et du chevalier guerrier du Moyen Age ESPAGNOL - Lire de façon autonome comparer deux textes littéraire et non-littéraire l ? identi ?er le genre d ? un texte chanson de geste poésie - S ? exprimer par écrit rédiger un texte d ? intérêt pratique en tenant compte de la situation de communication utiliser les principales formes de discours narratif et descriptif - S ? exprimer oralement présenter un bref exposé construit en fonction d ? un auditoire précis Tu va recréer l ? atmosphère du Moyen Age en revivant le personnage du chevalier son origine son évolution et son déclin Elaboration de trois panneaux pour une exposition sur le Roi Arthur et les chevaliers de la Table Ronde vocabulaire de chevalerie en anglais - Prestation orale pièce de thé? tre Comment devient-on chevalier ? représentation de la cérémonie d ? adoubement - Petit livret biographique et illustré sur le Mio Cid Recherche d ? information et de vocabulaire sur les manuels de classe au CDI et sur Internet - Exploitation de textes historiques et littéraires - Groupes de production CSéquence Séquence Séquence Séquence Séquence Séquence Séquence Séquence Séquence Séquence Séquence Séquence Séquencement du module ? ? Anglais Espagnol SocialesPrésenter de façon détaillée l ? itinéraire de découverte aux élèves - Donner aux élèves les objectifs à atteindre en ?n de module - Remettre aux élèves une ?che d ? auto évaluation formative Sociales Anglais Espagnol Sociales Anglais Espagnol Sociales Anglais Espagnol Sociales Anglais Espagnol Anglais Espagnol Situer dans l ? espace et dans le temps le chevalier du MA - Travail sur Internet pour rechercher des données historiques sur le chevalier Visite au CDI en groupe demi-groupe pour l ? anglais et demi-groupe pour l ? espagnol - Rechercher des documents sur le roi Arthur et les chevaliers de la Table ronde et sur le Mio Cid - Prise de notes et mise en commun oralement en groupe entier Classer les informations concernant le chevalier religieux et le chevalier guerrier sous forme de tableau Classer les informations trouvées en répondant