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Document daccompagnement sur les strategies de lecture

Comprendre utiliser enseigner les stratégies de lecture Théories et pratiques issues de la recherche et d ? ouvrages didactiques Sylvain Bilodeau et Annie Gagnon conseillers pédagogiques Avec la collaboration de Simon Germain Alec Laporte et Mark Miller conseillers pédagogiques juin CLe masculin étant le genre générique en français c ? est sans discrimination qu ? il est utilisé Ce document adopte l ? orthographe recti ?ée ? Commission scolaire des Découvreurs juin CTable des matières TABLE DES MATIÈRES INDEX DES SCHÉMAS INDEX DES EXEMPLES INDEX DES TABLEAUX INTRODUCTION L ? ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DES STRATÉGIES DE LECTURE LÉGENDE ET UTILISATION DES PICTOGRAMMES LES STRATÉGIES DE PRÉLECTURE AVANT LA LECTURE JE CONSTRUIS DU SENS Je plani ?e ma lecture ou prélecture Déterminer l ? intention de lecture Se prédisposer à la t? che Faire des prédictions et des hypothèses Choisir une manière de lire Faire des liens avec ses connaissances antérieures LES STRATÉGIES DE LECTURE PENDANT LA LECTURE JE CONSTRUIS DU SENS Je comprends un texte Faire des liens entre le texte et les éléments non verbaux paratexte Faire des liens entre des éléments du texte et sa propre expérience du monde Prendre des notes Comprendre le sens des mots et des phrases Reconnaitre les idées principales et secondaires Sélectionner les informations utiles à la t? che Dégager des caractéristiques du texte à dominante narrative Reconnaitre des images Dégager le ?l conducteur Reconnaitre les discours direct et indirect et leur apport Reconnaitre l ? insertion de séquences textuelles et son apport LES STRATÉGIES DE LECTURE PENDANT ET APRÈS LA LECTURE JE CONSTRUIS DU SENS J ? interprète un texte Associer des valeurs et des intentions aux personnages aux acteurs et aux institutions Déterminer le point de vue de l ? énonciateur LES STRATÉGIES DE LECTURE PENDANT ET APRÈS LA LECTURE JE CONSTRUIS DU SENS Je réagis à un texte Reconnaitre et prendre en compte les e ?ets produits sur soi LES STRATÉGIES DE LECTURE APRÈS LA LECTURE JE PORTE UN JUGEMENT CRITIQUE J ? apprécie un texte Prendre position par rapport au texte lu RÉFÉRENCES ANNEXES CIndex des schémas SCHÉMA - L ? ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DES STRATÉGIES DE LECTURE Index des exemples EXEMPLE - LA MÉTAPHORE DE L ? ÉQUIPE SPORTIVE EXEMPLE ?? L ? INTENTION DE LECTURE EXEMPLE ?? LES HYPOTHÈSES DE LECTURE EXEMPLE ?? MARQUEURS DE PRÉDICTION UTILES LORS DU SURVOL EXEMPLE ?? L ? APERÇU STRUCTURÉ EXEMPLE ?? LES CONNAISSANCES ANTÉRIEURES EXEMPLE ?? PRENDRE DES NOTES EXEMPLE ?? LA SIGNIFICATION DES MOTS LES HYPOTHÈSES CORRIGÉES EXEMPLE ?? AIDE-MÉMOIRE POUR TROUVER LE SENS D ? UN MOT EXEMPLE ?? L ? ÉQUATION DE L ? IDÉE PRINCIPALE EXEMPLE ?? LES NON-DITS EXEMPLE ?? LE RÔLE SUR LE MUR EXEMPLE ?? LE GRAPHIQUE DE L ? INTRIGUE EXEMPLE ?? LE SENS PROPRE ET LE SENS FIGURÉ EXEMPLE ?? LA FICHE DE CONTRÔLE DES AUTOMATISMES DE COMPRÉHENSION EXEMPLE ?? DIFFÉRENTES SÉQUENCES DANS UN MÊME TEXTE EXEMPLE - LES VALEURS ET LES INTENTIONS EXEMPLE ?? LE POINT DE VUE EXEMPLE ?? EXPLICITATION DE LA RÉACTION