Nivellement direct 1 NIVELLEMENT DIRECT NIVELLEMENT DIRECT ORDINAIRE Principe Le nivellement direct appelé aussi nivellement géométrique consiste à déterminer la dénivelée ? HAB entre deux points A et B à l ? aide d ? un appareil le niveau ci-contre un NA

NIVELLEMENT DIRECT NIVELLEMENT DIRECT ORDINAIRE Principe Le nivellement direct appelé aussi nivellement géométrique consiste à déterminer la dénivelée ? HAB entre deux points A et B à l ? aide d ? un appareil le niveau ci-contre un NAK et d ? une échelle verticale appelée mire Le niveau est constitué d ? une optique de visée tournant autour d ? un axe vertical ?g il dé ?nit donc un plan de visée horizontal ?g La mire est placée successivement sur les deux points L ? opérateur lit la valeur ma sur la mire posée en A et la valeur mb sur la mire posée en B La di ?érence des lectures sur mire est égale à la NAK de Leica dénivelée entre A et B Cette dénivelée est une valeur algébrique dont le signe indique si B est plus haut ou plus bas que A si ? HAB est négative alors B est plus bas que A q la dénivelée de A vers B est q la dénivelée de B vers A est ? HAB ma ?? mb ? HBA mb ?? ma L ? altitude HA d ? un point A est la distance comptée suivant la verticale qui le sépare du géo? de surface de niveau voir chapitre Si l ? altitude du point A est connue on peut en déduire celle du point B par HB HA ? HAB B A NIVELLEMENT DIRECT CFig Principe de base du nivellement direct Fig Égalité des portées Remarque L ? altitude est souvent notée Z au lieu de H Attention aux éventuelles confusions avec les coordonnées géocentriques X Y Z La portée est la distance du niveau à la mire elle varie suivant le matériel et la précision cherchée et doit être au maximum de m en nivellement ordinaire et m en nivellement de précision Dans la mesure du possible l ? opérateur place le niveau à peu près à égale distance de A et de B sur la médiatrice de AB ?g de manière à réaliser l ? égalité des portées voir ? Le niveau Principe de fonctionnement Le niveau est schématiquement constitué d ? une optique de visée lunette d ? axe optique O tournant autour d ? un axe vertical appelé axe principal P qui lui est perpendiculaire ?g Le réglage de la verticalité de l ? axe principal est fait au moyen d ? une nivelle sphérique L ? axe optique tournant autour de l ? axe principal décrit donc un plan horizontal passant par le centre optique du niveau qui est l ? intersection des axes P et O B B NIVELLEMENT DIRECT CL ? axe principal P peut être stationné à la verticale d ? un point au moyen d ? un ?l à plomb mais généralement le niveau est placé à un endroit quelconque entre les points A et B si possible sur la médiatrice de AB ?g Un niveau n ? est donc pas muni d ? un plomb optique comme

Documents similaires
UNIVERSITE DE LUBUMBASHI FACULTE DE POLYTEHNIQUE Département de chimie industri 0 0
Cours non traite udook N CINTITULE BIOCHIMIE CONCHYLICULTURE ALGOCULTURE ECONOMIE AQUACOLE ECOPHYSIOLOGIE DES VEGETAUX AQUATIQUES CHAMPIGNONS ET VEGETAUX AQUATIQUES POLITIQUES DE PECHE ET DEVELOPPEMENT MODELES BIOECONOMIQUES ET INDICATEURS ECONOMIQUES ECO 0 0
pdf El Cuento Chicano Identit? ts ?ndung in den zeitgen? ssischen Chicano- Kurzgeschichten auf Spanisch Inauguraldissertation zur Erlangung der Doktorwürde der Philosophischen Fakult? t der Rheinischen Friedrich- Wilhelms-Universit? t Bonn verlegt von Dr 0 0
Toute reproduction sans autorisation du Centre français d’exploitation du droit 0 0
Fiche de lecture samah CDate Nom et Prénom MRISSITA Samah GFC ?? Section B Fiche de lecture Titre Comment parler en public Auteur Dale Carnegie Collection Le Livre de poche n Pratique août Date de parution Langue Français Pages Personnes visées par cet ou 0 0
Pn = Pn0(1+a)n-n0 Pn / Pn0= (1+a)n-n0 n−n0 √Pn/Pn0 - 1 = a 2015−2014 √2361/¿232 0 0
Nom Prénom Date de naissance Willaya de résidance Spécialité à suivre à l'IAP C 0 0
Misajour4 cahier a projeter 0 0
Expose sur le pib CI - Dé ?nition du PIB II - Décomposition et calcul du PIB - Décomposition - - Par la production - - Par les revenus - - Par les dépenses - Calcule du PIB III - Mesure en volume et en valeur IV - PIB par habitant V - Comparaison internat 0 0
Therese raquin THÉRÈSE RAQUIN D ? ÉMILE ZOLA GUIDE PÉDAGOGIQUE par Laurence Rauline POURQUOI ÉTUDIER THÉRÈSE RAQUIN QUE PROPOSE CETTE ÉDITION LE TABLEAU DE LA SÉQUENCE LE GUIDE DES SÉANCES ? Axe d ? étude Zola le ma? tre du naturalisme Séance Zola ou l ? 0 0
  • 36
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager