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Projet ped le bourgeois gentilhomme fiches

projet lire une comédie le bourgeois gentilhomme ? de molière objectifs réception de l'écrit le thé? tre classique la comédie dé ?nitions et caractéristiques - les caractéristiques du genre dramatique - la structure d'une pièce de thé? tre - la fonction critique de la comédie - les personnages ? langue le langage dramatique le schéma actanciel les procédés comiques oral - simulation - discussion - débat - compterendu oral production de l'écrit - rédiger une scène rédiger un portrait rédiger un dialogue argumenté les ?gures de -etc styles rédiger un texte argumentatif -etc etc -etc etapes présentation horaire activités h séances supports h préliminaires h contenus - la biographie de molière remarques exposés présentés par les élèves prise de note le xvii siècle français discussion le thé? tre les règles du thé? tre classique ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? la comédie dé ?nition types caractéristiques C- la structure dramatique l'exposition h e t la scène ii - les l'acte premier caractéristiques du texte - la scène iv thé? tral l'acte iii les fonctions de l'exposition h h h le noeud le caractère de m jourdain a l texte de lecture le langage dramatique a o compte compte-rendu présenté par rendu oral de discussion des élèves lecture l'acte ii p e rédiger une scène dans laquelle l'un des interlocuteurs est une personne ridicule h e t scène xi et xii - un noeud acte iii classique le mariage ? ? ? ? contrariéun couple en désaccord la portée critique du texte h a l passages les procédés choisis comiques h a o débat le débat animé mariage qui par des élèves doit avoir le dernier mot les parents ou les concernés h p e rédiger un sujet Cles péripéties h e t texte partagez-vous argumentatif le point de vue de m jourdain ou celui de sa femme ? scène iii et iv acte iv le thé? tre dans le thé? tre la mise en abyme les personnages-types de la comédie la visée du texte satire du turc ? ? ? ? ? h a l extraits de la l'ironie pièce l'antiphrase h a o simulation jouer la scène iii de l'acte iv h p e le portrait d'une personne ridicule le h e t dénouement scène iv et v acte - un dénouement heureux v monsieur jourdain un homme qui ne se pose jamais de questions h a l le schéma le schéma actanciel actanciel h a o visionnement de la vidéo h la pièce discussion h h p e ecrire une scène imaginez un autre dénouement évaluation h contrôle continu ? un extrait du - compréhension de texte bourgeoisproduction écrite du gentilhomme ? h correction n b dans l'activité de lecture on n'étudie pas la les pièce s choisie s dans sa leur totalité mais seulement des extraits parfois les activités de langue sont intégrées dans l'étude de texte C- a ?n de disposer de temps su ?sant pour étudier la