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Projet pedagogique 1 Etudier un conte philosophique Candide ou l ? optimisme de Voltaire Compétences visées Reconna? tre les caractéristiques d ? un conte philosophique ? La composition du récit rythme et structure ? La vraisemblance et le merveilleux ? L

Etudier un conte philosophique Candide ou l ? optimisme de Voltaire Compétences visées Reconna? tre les caractéristiques d ? un conte philosophique ? La composition du récit rythme et structure ? La vraisemblance et le merveilleux ? Les procédés de l ? écriture point de vue registre énonciation Produire des écrits de ré exion - La vraisemblance et le merveilleux personnages temps lieux et actions - Produire un texte à tonalité ironique - Communiquer oralement et par écrit à partir d ? une ?uvre littéraire Cséquenc Activités es Objectifs Supports ou Contenus L ? ironie Seéncqeu Entrée dans l ? oeuvre Lecture Langue Activités orales Productio n écrite Lecture Langue Activités orales Productio n écrite Aperçu sur la vie de Voltaire Le siècle des lumières Le conte philosophique Identi ?er les procédés de l ? écriture voltairienne l ? ironie Pouvoir identi ?er le registre ironique Débat autour les principaux thèmes de l ? incipit Pouvoir rédiger un texte à caractère ironique exposé Incipit incipit statut social les inégalités sociales l ? argent ? L ? argent fait-il le bonheur Pouvoir repérer le champ lexical de la guerre pouvoir repérer la satire de la guerre Chapitre Identi ?er les ?gures de style l ? ampli ?cation Pouvoir exprimer son point de vue Pouvoir employer le champ lexical de la guerre Phrase tirées de chapitre Les aspects et les causes de la violence de la guerre Thème la guerre La guerre Séquence Lecture Langue Activités orales pouvoir repérer le champ lexical de la religion Identi ?er le registre pathétique Pouvoir s ? exprimer sur la superstition Chapitre Phrase tirées de chapitre Thème la superstition CSéquence la superstition Productio n écrite Pouvoir critiquer un phénomène La superstition ? ? Contrôle I Lecture Langue Reconna? tre quelques caractéristiques du merveilleux Le registre merveilleux Activités Discussion à propos du orales merveilleux et du fantastique Producti Pour faire un compte rendu on écrite Chapitre Ch Séquence vidéo Faire un synopsis Le merveilleux Séquence Séquence Lecture Langue Activités orales Repérer les procédés mis en scène pour la dénonciation Pouvoir repérer le discours direct et indirect Pouvoir exprimer son point de vue Chapitre Chapitre Travaux encadrés exposé sur l ? esclavage CLa clausule Séquence L ? esclavage Pouvoir argumenter son opinion Producti on écrite L ? esclavage Lecture Langue Activités orales être capable de dégager les caractéristiques de l ? excipit Pouvoir distinguer entre le discours et le récit Pouvoir s ? exprimer sur la valeur du travail Pouvoir établir une ?che de Producti lecture on écrite Chapitre Chapitre Sujet sommesnous fait pour travailler Candide ou l ? optimisme Elaboration d ? une ?che de lecture Poésie Compétences - Lire et analyser un poème à forme ?xe - Comprendre le thème d ? un poème - Etudier la versi ?cation C