Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Enseignement conjugaison fle representations d enseignants guerif 2012

- Master FLE Formation en langues des adultes et mobilités L ? ENSEIGNEMENT DE LA CONJUGAISON EN FLE Les représentations et pratiques déclarées d ? enseignants de français langue étrangère novices Noémie Guérif sous la direction de Mme Dominique Ulma Soutenu publiquement en octobre CREMERCIEMENTS J ? adresse mes sincères remerciements A ma directrice de mémoire Dominique Ulma pour ses précieux conseils et son accompagnement dans mes recherches et rédaction Aux étudiants et enseignants de FLE qui m ? ont accordé de leur temps pour participer à mes enquêtes A Estefanía sans qui je n ? aurais pas eu la force d ? aller au combat qui m ? a coachée et aidée sans rel? che et avec franchise gr? ce à elle je suis allée ? tout droit ? A Estelle pour m ? avoir soutenue dans mes derniers e ?orts avec beaucoup de calme et de sérénité A tous mes collègues et amis du Master FLE de l ? Université d ? Angers Mirsini Benjamin Charlotte Sandie Olivia et Marion gr? ce à qui l ? été aura été moins rude A ma famille pour leurs encouragements et leur bienveillance et à ma s ?ur en particulier pour son investissement dans les relectures Noémie Guérif L ? enseignement de la conjugaison en FLE CSOMMAIRE INTRODUCTION PARTIE LA CONJUGAISON EN FRANCAIS LE COMPLEXE DU VERBE ? Parcours dé ?nitoire ? du verbe La morphologie verbale Les composantes de la forme verbale L ? OBJET D ? ENSEIGNEMENT LA CONJUGAISON L ? Histoire de la conjugaison française Les tableaux de conjugaison En français langue maternelle En français langue étrangère UN CONCEPT INTERDISCIPLINAIRE LES REPRESENTATIONS Les représentations sociales Concepts voisins attitudes croyances Les représentations professionnelles PARTIE METHODOLOGIE DU RECUEIL DE DONNEES DEMARCHE ET PROTOCOLE TERRAIN D ? ENQUÊTE Choix des informateurs Présentation des informateurs Contexte institutionnel TECHNIQUES D ? ENQUÊTE Une subjectivité inhérente Choix du questionnaire Choix de l ? entretien PARTIE L ? ANALYSE DES DONNEES UNE INFLUENCE EVIDENTE DE LA TRADITION DIDACTIQUE La complexité du système verbal La nécessité d ? une mémorisation des paradigmes verbaux La classi ?cation traditionnelle des verbes UN PARADOXE METHODOLOGIQUE UNE FORMATION INITIALE INSUFFISANTE Un réel besoin de formation Des attentes homogènes et illusoires CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES ANNEXE TABLEAU DES FRÉQUENCES DES VERBES VERBES À ANNEXE LES PROFILS DES INFORMATEURS DU QUESTIONNAIRE ANNEXE LE QUESTIONNAIRE ANNEXE LA SYNTHESE DES RESULTATS DU QUESTIONNAIRE ANNEXE LES PROFILS DES INFORMATEURS DE L ? ENTRETIEN ANNEXE LA CONVENTION DE TRANSCRIPTION ANNEXE LES TRANSCRIPTIONS DES ENTRETIENS TABLE DES ILLUSTRATIONS TABLE DES TABLEAUX Noémie Guérif L ? enseignement de la conjugaison en FLE CINTRODUCTION Dans le cadre du Master professionnel Formation en Langue des Adultes et Mobilités j ? ai réalisé un travail de recherche universitaire sur les pratiques d ? enseignement de la conjugaison des professeurs de français langue étrangère novices Selon le Petit Robert conjuguer un verbe c ? est réciter ou écrire dans un ordre convenu les di ?érentes formes que prend ce verbe d ? après