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Etude de l x27 image au college et au lycee 1

titres Supplément à Choisir n février Centre national de documentation pédagogique Étude de l'image au collège et au lycée Marie-Jo Hecht centre de ressources image du CDDP du Val-d'Oise dossier coordonné par Michel Rolland université de Cergy-Pontoise illustrations Catherine Lachaud Bibliographie sélective et analytique Suite C titres Sommaire Étude de l ? image au collège et au lycée Préambule l ? image les images Lire écrire les images Méthodes et outils Image et récit Image et information Image et enseignement Études et ré exions Image et disciplines Pour en savoir plus Index auteurs à à à Préface L ? école et les images entretiennent des rapports non dénués d ? ambigu? té Après une période pendant laquelle l ? enseignement demandait à la représentation iconique une aide que l ? on voulait croire empreinte de neutralité est survenue une ère de doute voire de mé ?ance dont l ? expression la plus virulente prend la forme d ? une véritable iconophobie pour qui l ? image est l ? ennemie avouée De la première époque témoigneraient entre autres ces tableaux amovibles qui illustraient résumaient voire formaient le corps même de la leçon qu ? elle fût de choses de vocabulaire ou d ? histoire La mansuétude à l ? égard de ces images simples auxiliaires dans l ? accès aux savoirs était alors de mise La seconde époque dans laquelle nous nous situons est en fait celle d ? un combat toujours en évolution entre la mise en accusation de l ? image en tant que médium porteur d ? un virus déculturisant et la nécessité de faire de l ? objet iconique sous tous ses avatars un objet d ? apprentissage et de ré exion C ? est dans cette logique qui désigne l ? image comme susceptible d ? un enseignement pensé et rigoureux que s ? inscrit la bibliographie proposée dans les pages qui suivent Depuis l ? ouvrage fondateur de Michel Tardy Le Professeur et les images PUF L ? Éducateur nombreux sont les articles et livres qui ont attiré l ? attention des enseignants sur ce domaine mal apprivoisé qui de surcro? t revêt des formes variées à la fois familières et malaisément analysables en tout cas c ? est ainsi qu ? elles apparaissent de prime abord à nombre d ? entre nous Les di ?cultés étaient nombreuses qui se dressaient à l ? établissement d ? une bibliographie sélective choisir et élire dans un champ de savoir à la fois circonscrit et divers l ? image et ses formes ?xes ou mobiles re et supposé du réel ou élément constructeur de ?ction Le choix de publications qui est ici proposé est cohérent et se donne pour t? che avec honnêteté et rigueur intellectuelle de proposer des pistes de ré exion pour aider à la mise en place nécessaire d ? une éducation à l ? image Michel Rolland Professeur à l ? Université de Cergy-Pontoise UFR lettres et sciences humaines Choisir supplément n