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Eureka project didactique f bun

PROJET DIDACTIQUE Date le mai Classe la VIII-ème Objet la langue française Professeur Muneanu Manuela Sujet de la leçon CRessources A Psychologiques la mémoire l ? imagination la patience la créativité B Bibliographiques ? le manuel Limba francez ? pentru clasa a VIII-a L Micaela Slavescu Angela Soare Ed Cavallioti Bucure ti ? le contenu de la leçon ?che de lecture ? présentation Power Point C Méthodologiques C - Méthodes et procédés M ?? la conversation M ?? la simulation M ?? présentation Power Point M ?? mise en question C - Moyens et matériels ? le tableau de feutre ? l ? ordinateur ? une planche ? le manuel les cahiers des élèves le tableau noir des feutres craie de couleur l ? ordinateur C - Formes d ? organisation frontale individuelle par groupes D Temporelles minutes E Humaines Tous les élèves de la classe F Lieu de travail la salle de classe CLes moments de la leçon Le dosage du temps Le contenu informationnel L ? activité de l ? enseignant L ? activité des élèves La stratégie didactique La mise en train Le professeur salue les élèves et enregistre les Les élèves répondent au ' absents professeur La conversation frontale La véri ?cation du devoir ' La véri ?cation des connaissances acquises ' pendant la classe précédente La discussion en vue de la nouvelle leçon ? Le professeur demande aux élèves quel a été Les élèves montrent leur leur devoir et il corrige leurs fautes s ? il est devoir et ils sont attentifs aux nécessaire explications du professeur La conversation L ? explication Le professeur pose des questions sur les progrés de l ? humanité sur les inventions des hommes pour conquerir l ? espace que les élèves connaissent On rappelle ceux-ci en regardant une présentation Power Point sur les inventions des Français avec le titre Le professeur annonce la leçon suivante Eurêka ? Il écrit le titre de la leçon au tableau Le professeur explique aux élèves comment les gens ont toujours été fasciné de l ? inconnu Ils ont désiré conna? tre le milieu environnant l ? espace terrestre extra-terrestre Les élèves répondent Les élèves regardent avec attention le documentaire et répondent aux questions du professeur Les élèves écoutent avec attention ce que le professeur dit sur la nouvelle leçon La conversation L ? observation Le dialogue Fiche de travail Travail individuel L ? explication C Communication de nouvelles connaissances Fixation de nouvelles connaissances sous-marin Pour cela il a inventé des machines spéciales Les écrivains avec leur imagination ont anticipé des machines de cette sorte parmi Jules Verne Le professeur propose aux élèves la lecture du Les élèves lisent le texte texte La lecture ??Fiche ? fragment tiré de la leçon Les élèves prennent des notes Le travail individuel Le professeur propose aux élèves la lecture du sur leurs cahier puis ils La correction des texte du manuel Fiche puis de chercher résolvent les exercices ??ex fautes de prononciation ? dans le texte lu