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Extrait 2 aux champs 1 Niveau Tronc commun Etude de texte lecture méthodique Objectif Identi ?er l ? élément perturbateur Support Extrait par un après-midi ? la fermière s ? était levée toute furieuse ? Durée h Déroulement de la séance Etapes Activités du

Niveau Tronc commun Etude de texte lecture méthodique Objectif Identi ?er l ? élément perturbateur Support Extrait par un après-midi ? la fermière s ? était levée toute furieuse ? Durée h Déroulement de la séance Etapes Activités du professeur Activités de l ? élève Identi ?cation du texte Lecture silencieuse du texte et le situer par rapport à l ? ?uvre - Qui parle - A qui - De qui - De quoi Caractéristiques -Quel est son genre -Quel est son type Situer le passage par rapport à l ? ?uvre et aux événements Lecture silencieuse du passage -Le narrateur -Aux lecteurs -Les d ? Hubières les Tuvache -Les d ? Hubières cherchent à adopter le ?ls des Tuvache Caractéristiques Genre Une nouvelle réaliste Type Texte narratif descriptif Situation du passage Ce passage vient après l ? incipit de la nouvelle de Guy de Maupassant Aux champs il met en scène deux nouveaux personnages couple stérile qui désirent adopter le ?ls de la famille paysanne Les hypothèses de lecture Les axes de lecture Inviter les élèves à émettre des hypothèses de lecture Véri ?er ces hypothèses Etudier les axes de lecture -Demander aux apprenants de remplir le tableau suivant er état Elément transformateur éme état -Dé ?nir oralement une petite synthèse pour cet axe -mettre l ? accent sur la première phrase du texte -Demander aux apprenants de dé ?nir oralement une petite conclusion pour cet axe -demander aux élèves de comparer le discours de la femme et celui de Les hypothèses de lecture -les sentiments des Tuvache -la perturbation - psychologie de Mme d ? Hubières -Sentiments des Tuvache er état ils vivaient en paix avec leurs petits enfants vie tranquille Elément transformateur l ? arrivée des d ? Hubières ème état Stupéfaction Hésitation Colère ère petite conclusion La pertinence de l ? élément perturbateur se pro ?le à partir du passage des Tuvache d ? un état de tranquillité à un état de déséquilibre -la perturbation Relecture de la première phrase et étudier l ? action Verbes d ? action s ? arrêter Temps du verbe passé simple action brève Adverbe brusquement ème petite conclusion Changement d ? un état stable à un autre mouvementé - psychologie des D ? Hubières Mme d ? Hubières -Perturbation Cl ? homme -Voix gênante et entrecoupée -Le message est ou M d ? Hubières -l ? emploi du mot adéquat l ? adopter ? - Demander aux -discours bien construit apprenants de dé ?nir -message clair oralement une petite ème petite conclusion conclusion pour cet axe Mme d ? Hubières sou ?rant d ? une stérilité sou ?re également d ? une psychologie faible voire anéantie voix entrecoupée troublée ? ce qui entraine l ? échec de sa tentative Demander aux Cet extrait nous montre l ? importance de l ? élément Synthèse apprenants de formuler perturbateur au sein d ? un récit C ? est ainsi que la une synthèse résumant monotonie des Tuvache se voit bouleversée aussi ce