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Fiche de lecture 6 2 1 FICHE DE LECTURE Module Semaine Conseiller sur l'hygiène Alimentaire Lecture Lecture de textes Objectifs d ? apprentissage A la ?n de cette séance les élèves seront capables de Lire sans hésitation un texte simple d ? une à phrases

FICHE DE LECTURE Module Semaine Conseiller sur l'hygiène Alimentaire Lecture Lecture de textes Objectifs d ? apprentissage A la ?n de cette séance les élèves seront capables de Lire sans hésitation un texte simple d ? une à phrases Durée min Matériels et supports étiquette-syllabe manuel livret Les activités de l ? enseignant e Phase d ? Exploration min Rappel lecture des syllabes avec e des mots décodables lus en lecture et du texte lu en lecture Les activités des élèves Les élèves lisent les syllabes les mots décodables et le texte lecture Phase de structuration et d ? objectivation min a- L ? enseignant explique aux élèves qu ? aujourd ? hui ils vont lire la suite du texte de la lecture b- L ? enseignant demande aux élèves d ? observer l ? image de l ? activité du manuel b Les élèvent observent l ? image c- L ? enseignant aide les élèves à anticiper sur le sens texte c Les élèvent identi ?ent le qui est-ce que vous voyez sur l ? image ?? Quels sont les mots qpueersonnage et l ? objet représenté par vous savez lire l ? image d Les élèves lisent le texte d- L ? enseignant demande aux élèves de lire le texte silencieusement silencieusement e- Véri ?cation des hypothèses Comment s ? appelle le personnage Relevez son nom dans le texte Qu ? est-ce qu ? il fait Relevez la phrase dans le texte e Les élèves répondent aux questions oralement en relevant les f- L ? enseignant demande à quelques élèves de lire le texte indices dans le texte g- L ? enseignant demande aux élèves de lire à haute voix le texte par f Quelques élèves lisent paire un élève lit le texte le ème le corrige puis vice-versa individuellement et à haute voix le texte h- L ? enseignant demande aux élèves de faire les activités du livret g Les élèves lisent le texte à haute voix par paire un élève lit le texte le ème le corrige puis vice-versa h Les élèves font les activités et du livret Phase d ? évaluation et de remédiation min a- L ? enseignant e demande à quelques élèves délire à haute voix le texte b- L ? enseignant e note le nombre d ? élèves qui n ? ont pas acquis certaines compétences c- L ? enseignant e prévoit et donne des exercices de renforcement remédiation di ?érenciés selon les di ?cultés identi ?ées relecture des mots et phrase étudiés sous la supervision de a- Les élèves lisent le texte c- Les élèves en di ?cultés font des exercices de renforcement remédiation di ?érenciés selon leurs di ?cultés l ? enseignant e Les autres lisent le texte individuellement C