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Fiche de seance lecture seance 2

Cycle Niveau cycle niveau Domaine d ? activité disciplinaire Français - Lecture Titre de la leçon Saisir l'atmosphère ou le ton d'un texte Numéro de la séance dans la séquence Objectif d ? apprentissage ?? participer à un débat ou un texte en confrontant son interprêtation à d'autres de manière argumentée ?? lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre ?? lire à haute voix avec uidité Compétences Transversales -langagières savoir prendre la parole devant un petit groupe - méthodologiques savoir restituer des informations -comportementales savoir écouter un camarade être autonome Durée séance de min Organisation Modalités de travail -travail individuel -travail en groupe groupe de élèves Matériel Support -tableau -textes polycopiés - cahier de l'élève Durée Déroulement de la séance minutes ? La séance commence avec l'écriture du mot Soupçon ? au tableau Qu ? est-ce que vous pouvez me dire sur ce mot ? Les élèves débattent sur ce mot puis vont chercher la dé ?nition dans le dictionnaire ?? Lecture à haute voix de la dé ?nition par un élève ?? Écriture au tableau du mot par un autre élève Mots clés Opinion comportement doute négatif impressions intuitions sans preuves C minutes minutes minutes ?? Distribution de la première partie du texte jusqu ? à plume ? ?? Lecture silencieuse de façon individuelle du texte ?? Lecture collective des élèves Répartition en groupes d'élèves de Consigne Imaginez la suite de l'histoire en à lignes ? minutes Mise en commun Le rapporteur va lire le travail réalisé Le PE récupère les productions des élèves à la ?n de la séance Prolongement - Distribution de la seconde partie séance Bilan Durée séance de min Numéro de la séance dans la séquence Organisation Modalités de travail -travail individuel Matériel Support - tableau -textes polycopiés - cahier de l'élève CDurée Déroulement de la séance ? La séance débute avec la distribution des productions écrites faites lors de la séance minutes minutes ? Le PE pose des questions de compréhensions sur la ère partie du texte annexe Activité Production écrite sur la suite de l ? histoire en lignes Les élèves corrigent et ou modi ?ent leurs premières productions suite à la compréhension de la ère partie du texte Consigne Imaginez la suite de l ? histoire en lignes ? minutes minutes ? Distribution de la nde partie et ?n du texte ? Lecture silencieuse puis à haute voix du texte entier ? Le PE écrit au tableau questions de compréhension sur la nde partie du texte questions en annexe Activité les élèves répondent aux questions du PE oralement minutes minutes ? Le PE travail sur le champ lexical du suspense ? dans le texte avec les élèves Activité Le PE explique aux élèves ce qu ? est le champ lexical ensemble de mots appartenant à la même catégorie de sens ? Consigne Trouver les mots correspondant au champ lexical du suspense ? ? minutes minutes Le PE désigne un élève qui va écrire au tableau les mots correspondants au champ lexical