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Fiche lecture 2 n06 Fiche de lecture n dimanche Titre Lecture des lettres et des syllabes Semaine Module Durée min Objectif A la ?n de cette séance les élèves seront capables de ? Identi ?er les di ?érentes écritures de d D d d ? Lire sans hésitation les

Fiche de lecture n dimanche Titre Lecture des lettres et des syllabes Semaine Module Durée min Objectif A la ?n de cette séance les élèves seront capables de ? Identi ?er les di ?érentes écritures de d D d d ? Lire sans hésitation les syllabes da do di de Matériels bouchons avec lettres étiquettes manuel et livret de l ? élève Déroulement Découpage séquentielle Préparation à l ? apprentissage Phase d ? Exploration minutes Constructions des nouveaux savoirs Phase de structuration minutes Phase d ? évaluation et de remédiation minutes Activités du maitre Observation et découverte des di ?érentes écritures de d a L ? enseignant cite des mots d avec et demande aux élèves d ? identi ?er le son commun ex dattier dimanche demain jardin dans L ? enseignant explique aux élèves qu ? aujourd ? hui ils vont apprendre à lire les di ?érentes écritures de d D d d qu ? elle écrit au TN puis les syllabes avec d Phase de structuration et d ? objectivation min Discrimination visuelle des écritures de d et lecture a- L ? enseignant met à la disposition de chaque groupe d ? élèves des étiquettes avec les di ?érentes écritures de d puis demande à chaque groupe de regrouper ensemble les écritures qui sont identiques b- L ? enseignant demande aux élèves d ? expliquer leur classement Lecture des syllabes avec d a- L ? enseignant met à la disposition de chaque groupe d ? élèves des étiquettes voyelles a i o e et étiquettes de d en cursive Il demande aux élèves de placer devant chaque d ? une voyelle b- L ? enseignant véri ?e la constitution des syllabes auprès de chaque groupe c- L ? enseignant montre une grosse étiquette avec da puis nomme la syllabe Il fait répéter la syllabe aux élèves idem pour do di de d- L ? enseignant cite des mots et les élèves lèvent l ? étiquette syllabe correspondant exemple dimanche demain dodo Dadi ? e- L ? enseignant demande aux élèves de lire les lettres et les syllabes des activités et p du manuel f L ? enseignant demande aux élèves de faire l ? activité p du livret CORRECTION COLLECTIVE AU TN a-Objectivation L ? enseignant demande aux élèves ce qu ? ils ont appris pendant cette séance b-L ? enseignant note le nombre d ? élèves qui n ? ont pas acquis les lettres étudiées et les demande de répéter Activités des élèves a Les E écoutent et identi ?ent le son commun a- Les élèves classent les étiquettes en trois groupes cursive capitale majuscule cursive puis lisent la lettre b- Les élèvent expliquent leur classement c Les élèves lisent la syllabe da en pointant l ? étiquette correspondant d Les élèves pointent l ? étiquette syllabe correspondant la syllabe de chaque mot cité e Les élèves lisent les lettres et les syllabes des activités et p manuel f Les élèves font l ? activité p du