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Fiche pedagogique ce1lecture 1

Thème Mon monde à moi Activité Lecture Intitulé Maman et le fantôme Identi ?er les composantes majeures d ? un conte Objectifs -relever le problème posé dans un conte Lire de façon expressive et modulée un conte Supports didactiques Livret de l ? élève tableau classe CE Processus enseignement apprentissage Activités de l ? enseignant Activités de l ? élève Séance Avant la lecture ? Indique la page du livret o Observe les images et formule des hypothèses ? Lire la première phrase d ? incitation et le titre du o texte avec les élèves ? Oriente l ? observation des élèves à l ? aide des questions permettant d ? anticiper et de formuler des hypothèses de sens Ex -que nous apprennent les deux illustrations -nomme les deux personnages en présence -o? se trouvent-elle ? Demander aux élèves de voir les petites images et s ? interroger sur la relation de ces ? ? images avec le texte Transcrit des hypothèses au tableau Modalités Travail collectif Pendant la lecture amorce de la compréhension ? -Invite les élèves à lire silencieusement ? Lecture magistrale par l ? enseignante ? Des questions globales sur le texte leur seront ensuite posées o Qu ? avez-vous compris de ce texte o Quels sont les personnages secondaires qui ont disparu o Quel élément perturbateur apparait pourquoi o Comment manifeste-t-il sa mauvaise humeur o Comment réagit la bibliothécaire o Comment réagit le fantôme o Que fait ensuite la bibliothécaire dans quel but o Quel problème se pose encore pour le fantôme o Que reste-t-il à faire ? A ?cher les mots étiquettes de la semaine UD Lecture ? Demander s ? ils reconnaissent ces mots reconnaissez-vous ces mots Envahit- éparpillésbredouille ? Faire décomposer les phrases et lire les mots au hasard Lit silencieusement le texte - Ecoute la lecture magistrale - Répond aux questions - Essaie de lire correctement les phrases décomposées Semaine et Travail individuel ou par dyades Etape Observation Découverte Compréhension CSéance Pendant la lecture Fait écouter le texte les livres fermés Lire le texte les livres ouverts ? -écoute le texte ? -écoute et suit sur le livre Travail individuel ? Diviser le texte en paragraphe et inviter les élèves à lire individuellement o? chacun lit un paragraphe ? Expliquer le texte phrase par phrase ? Lit le texte d ? une manière expressive en suivant les instructions de l ? enseignant ? Contrôler la compréhension par répondre aux questions du rubrique plus loin ? Page ? Inviter l ? élève à lire d ? une manière expressive le texte En imitant la voix du fantôme en lisant la dernière réplique ? Lecture correcte des syllabes Ba Be bi ? Etape Application Transfert Séance Pendant la lecture Rappel de ce qui s ? est passé dans le texte à travers une Exprime en utilisant le concept étudié ? relecture par l ? enseignante Inviter les élèves à répondre aux questions de la Répond aux questions posées rubrique caractéristiques du texte ? production