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Fiche pedagogique ce2 lecture 1

Thème Entre amis Activité Lecture Intitulé Toufdepoil Identi ?er le texte narratif dans sa forme Objectifs -Identi ?er les caractéristiques d ? un texte narratif Lire de façon expressive et modulée un texte narratif Supports didactiques Livret de l ? élève tableau Processus enseignement apprentissage Activités de l ? enseignant Activités de l ? élève Séance Avant la lecture ? Indique la page du livret o Observe les images et formule des hypothèses ? Lire la première phrase d ? incitation et le titre du o ??toufdepoil et le chien du petit enfant texte avec les élèves o ??le texte va parler du toufdepoil ? Oriente l ? observation des élèves à l ? aide des o ??l ? enfant est heureux gr? ce à la réception questions permettant d ? anticiper et de formuler de toufdepoil comme un cadeau de son des hypothèses de sens Ex anniversaire -quel est le titre du texte o ??la joie de l ? enfant lorsque son père a lui a ? ? -d ? o? est extrait le texte donné le chien comme un cadeau -quel est le titre de l ? a ?che ? Demander aux élèves de voir les petites images et s ? interroger sur la relation de ces o etc o images avec le texte Transcrit des hypothèses au tableau Modalités Travail collectif Pendant la lecture amorce de la compréhension ? -Invite les élèves à lire silencieusement -Lit silencieusement le texte ? Des questions sur le texte leur seront ensuite posées - Répond aux quéstions ? A ?cher les mots étiquettes de la semaine amateur fréquence béné ?que s ? hydrater crampe UD Lecture échau ?ement ? Demander s ? ils reconnaissent ces mots Semaine reconnaissez-vous ces mots ? Faire décomposer les phrases et lire les mots au hasard Etape Observation Découverte Travail individuel ou par dyades Séance Pendant la lecture Fait écouter le texte les livres fermés Lire le texte les livres ouverts Etape Compréhension ? -écoute le texte ? -écoute et suit sur le livre ? Diviser le texte en paragraphe et inviter les élèves à lire individuellement o? chacun lit un paragraphe ? Expliquer le texte phrase par phrase ? Contrôler la compréhension par répondre aux questions du rubrique compréhension du texte ? ? Lit le texte d ? une manière expressive en repérant les mots qui se terminent par ment ? Inviter l ? élève à lire d ? une manière expressive le texte ? Repère les mots terminant par -ment et qui se prononce comme -man Travail individuel CEtape Application Transfert ? Séance Pendant la lecture Rappel de ce qui s ? est passé dans le texte à travers une Exprime en utilisant le concept étudié relecture par l ? enseignante Inviter les élèves à répondre aux questions de la Répond aux questions posées rubrique le texte et ses particularités ? à partir du Participe à la correction texte ? pour véri ?er leur compréhension ? Recueillir le réponses des élèves ? Fait corriger