Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Fiches 3 asc passerelle 2 A SC Lecture F N Séquence Support livre de l ? élève p Période Objectifs Découverte Application Intitulé la correspondance personnelle La lettre amicale Page Compétence visée identi ?er les di ?érents genres de correspondances ?

A SC Lecture F N Séquence Support livre de l ? élève p Période Objectifs Découverte Application Intitulé la correspondance personnelle La lettre amicale Page Compétence visée identi ?er les di ?érents genres de correspondances ? Découvrir un genre la correspondace personnelle ? Reconnaitre les caractéistiques d ? une letre personnelle ? Repérer les indices de la lettre intime ? Comparer et analyser les contenus de letrres personnelles ? Qu ? est ce que vous observez sur la page ? De quoi s ? agit ??il ? Relève dans la lettre les indices qui mettent en évidence la relation d ? amitié entre l ? expiditeur et le destinataire ? Quel trajet l ? auteur a-t-il fait Quels moyen de transport a-t-il pris pour aller à Fès ? L ? auteur utilise le style télégraphique dans le premier paragraphe Relève des exemples précis pour illustrer cette remarque ? L ? auteur utilise souvent de termes familiers dans sa lettre Relève quelques exemples ? Comment l ? auteur de la lettre s ? exprime ??t-il ? Quelle est la structure de cette lettre ? L ? enseignant invite les élèves à observer et à lire le support proposé sur le manuel p ? Répondre aux questions qui accompagnent le support Correction Bilan Collective La lettre amicale n ? est pas une lettre o ?cielle Elle s ? adresse à des proches et à des amis En général elle comporte les éléments suivants Lieu et date ? ? ? Formule d ? appel ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? TEXTE ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Formule de congé Signature ? ? ? ? ? CLangue et A SC grammaire F N Séquence Support livre de l ? élève pp - Période Objectifs Découverte Intitulé la subordonnée relative à valeur d ? adjectif et de complément du nom Pages - Compétence visée identi ?er les di ?érents genres de correspondances ? Identi ?er la proposition relative ? Dégager et comprendre ses fonctions ? L ? utiliser correctement à l ? oral et à l ? écrit ? Relève le pronom relatif dans la phrase soulignée Que remplace-t-il ? Quelle est la fonction du mot qu ? il remplace ? Remplace la proposition relative soulignée par l ? adjectif qui vient du nom ? ? famille ? ? ? Remplace ensuite la partie ? ? qui appartient à ? ? par une préposition ? D ? après les opérations que tu as e ?ectuées dans les questions et quelles valeurs la proposition relative peuvent avoir Application ? Faire exécuter les exercices proposés sur le livre p Correction Bilan Collective La subordonnée relative est introduite par un pronom relatif que qui lequel lesquels ? -Le nom ou le pronom placé avant le pronom relatif est appelé antécédent -La subordonnée reletive complète