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Fiches ts projets 4a p 1 Cours AP Durée h ATELIER DE LECTURE Titre - lire une couverture de livre découvrir le manuel de langue française - organiser son cartable - FN Matériel livre AP page - - - - - Compétence maitriser le système graphique du français

Cours AP Durée h ATELIER DE LECTURE Titre - lire une couverture de livre découvrir le manuel de langue française - organiser son cartable - FN Matériel livre AP page - - - - - Compétence maitriser le système graphique du français Objectifs d ? apprentissage connaitre la présentation du livre de français Activités - lire la couverture d ? un livre découvrir les rubriques le sommaire - organiser son cartable - - Entrainer les élèves à utiliser des informations écrites Déroulement I-Moment de découverte Mise en contact avec le manuel II-Moment d ? observation méthodique Observer et lire les consignes III- Moment de reformulation personnelle répondre aux questions - IV ?? Evaluation Activités exercices page N Page N - Page N - CFiche technique du projet Titre lire et écrire di ?érents textes Compétence construire le sens d ? un message écrit ou oral Prendre sa place dans un échange verba l Connaitre le système graphique du français Matériel livre ??cahiers ??cartes d ? invitation- a ?ches menus annonces ?? notices Forme binôme ??individuel Séquence Identi ?er ??lire et écrire une annonce un menu Oral Exprimer la quantité Lecture Le son in -E L ? annonce achat perdu lire des magazines Ecrit Product Ecrire une annonce Lire un menu Réaliser une a ?che Points de la langue Le texte ??la phrase écrire le son in l ? in ?nitif du verbe pré ?xation inim Identi ?er lire et écrire Une carte d ? invitation Pause évaluation séquence une notice de fabriquation Oral Exprimer des sensations Lecture Le son é -E Au parc un déguisement magni ?que jeux pour lire et écrire Ecrit Product Ecrire une carte d ? invitation une notice de fabrication réaliser une a ?che Points de langue L ? interrogation écrire le son E Les pronoms Je-tu-nous ?? vous Les mots outils Pause évaluation CSéquence Identi ?er une a ?che Oral Se situer dans l ? espace Lecture Ecrit Produc t Ecrire Le son Identi ?er et -J repérer des ie ? ia ? je ? éléments de suis célébré l ? a ?che mon frère passe à la télévision Je lis des charades Situation d ? integration Points de la langue L ? exclamation écrire le son -ia-ie Les pronoms il-ils-elle- - elles Dé ?nition Evaluation ?? bilan Déroulement chronologique du projet Etapes du projet De l ? enseignant Des apparents CPrésentation et - négociation collective du projet organisation du - travail Réalisation des - activités d ? enseignement apprentissage Intégration des - apprentissages et rédaction du produit er essai présenter le projet donnent leur avis mener la négociation déterminent le déterminer la situation de communication destinataire et l ? intention de communication proposent des recourir à des exemples dégager les critères caractéristiques du produit à réaliser et le recenser De réussite Dé ?nir les moments d ? évaluation du projet Plani ?er les Réalisent les activités à séquences l ? oral et à l ? écrit d ? apprentissage à l ? oral et