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Fluence mots outils cp 2 Lire plus vite Les mots outils Lire plus vite Les mots outils CPourquoi améliorer la lecture des mots fréquents Les à mots les plus fréquents de la langue française représentent en moyenne d ? un texte C ? est incroyable vous ne t

Lire plus vite Les mots outils Lire plus vite Les mots outils CPourquoi améliorer la lecture des mots fréquents Les à mots les plus fréquents de la langue française représentent en moyenne d ? un texte C ? est incroyable vous ne trouvez pas Pour illustrer mes propos j ? ai mis en rouge les mots fréquents dans ce paragraphe On comprend donc toute l ? utilité de travailler la lecture rapide globale et automatique de ces mots fréquents Comment utiliser ce carnet Les ?ches sont à lire dans l ? ordre Chaque ?che est en double exemplaire Un premier o? les sons complexes ne sont pas notés un deuxième plus facile o? ils sont soulignés Une première lecture de la ?che se fait sans chronomètre pour découvrir les mots Votre enfant lit ensuite sa ?che avec un chronomètre Vous êtes à côté pour véri ?er qu ? il lit les bons mots S ? il se trompe vous lui faites recommencer le mot mal lu Le chronomètre s ? arrête à la lecture du dernier mot On peut ensuite se situer sur le barème Pour commencer la ?che suivante il faut atteindre les vitesses ??avion ? ou ??fusée ? Pourquoi améliorer la lecture des mots fréquents Les à mots les plus fréquents de la langue française représentent en moyenne d ? un texte C ? est incroyable vous ne trouvez pas Pour illustrer mes propos j ? ai mis en rouge les mots fréquents dans ce paragraphe On comprend donc toute l ? utilité de travailler la lecture rapide globale et automatique de ces mots fréquents Comment utiliser ce carnet Les ?ches sont à lire dans l ? ordre Chaque ?che est en double exemplaire Un premier o? les sons complexes ne sont pas notés un deuxième plus facile o? ils sont soulignés Une première lecture de la ?che se fait sans chronomètre pour découvrir les mots Votre enfant lit ensuite sa ?che avec un chronomètre Vous êtes à côté pour véri ?er qu ? il lit les bons mots S ? il se trompe vous lui faites recommencer le mot mal lu Le chronomètre s ? arrête à la lecture du dernier mot On peut ensuite se situer sur le barème Pour commencer la ?che suivante il faut atteindre les vitesses ??avion ? ou ??fusée ? Cdans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas min s - min s - min - s - s - s - s - s dans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas min s - min s - min - s - s - s - s - s Cdans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas min s - min s - min - s - s - s - s - s dans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas min