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Francais 9 PROGRAMMATION FRANCAIS - CLASSE CM - ECOLE ARISTE BOLON Langage oral s ? exprimer à l ? oral comme à l ? écrit dans un vocabulaire approprié et précis - prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté - répondre à une question par un

PROGRAMMATION FRANCAIS - CLASSE CM - ECOLE ARISTE BOLON Langage oral s ? exprimer à l ? oral comme à l ? écrit dans un vocabulaire approprié et précis - prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté - répondre à une question par une phrase complète à l ? oral Périodes Raconter décrire exposer Décrire un objet présenter un travail à la classe en s ? exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié Échanger débattre Demander et prendre la parole à bon escient Réagir à l ? exposé d ? un autre élève en apportant un point de vue motivé Participer à un débat en respectant les tours de parole et les règles de la politesse Présenter à la classe un travail collectif Réciter - dire de mémoire de façon expressive une dizaine de poèmes et de textes en prose Dire sans erreur et de manière expressive des textes en prose ou des poèmes Lecture lire avec aisance à haute voix silencieusement un texte - lire seul et comprendre un énoncé une consigne - répondre à une question par une phrase complète à l ? écrit - Lire sans aide les consignes du travail scolaire les énoncés de problèmes Lire à haute voix avec uidité et de manière expressive un texte d ? une dizaine de lignes après préparation - Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire et le comprendre reformuler résumer répondre à des questions sur ce texte - Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des informations nouvelles implicites Dans un récit ou une description s ? appuyer sur les mots de liaison qui marquent les relations spatiales et sur les compléments de lieu pour comprendre avec précision la con ?guration du lieu de l ? action ou du lieu décrit ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Comprendre l ? usage de l ? imparfait et du passé simple dans un récit du présent dans un texte scienti ?que ou documentaire Saisir l ? atmosphère ou le ton d ? un texte descriptif narratif ou poétique en s ? appuyant en particulier sur son vocabulaire Participer à un débat sur un texte en confrontant son interprétation à d ? autres de manière argumentée - Utiliser les outils usuels de la classe manuels a ?chages etc pour rechercher une information surmonter une Document de travail ?? MT ?? août Français page Cdi ?culté - E ?ectuer des recherches avec l ? aide de l ? adulte dans des ouvrages documentaires livres ou produits multimédia Littérature lire seul des textes du patrimoine et des ?uvres intégrales de la littérature de jeunesse adaptés à son ? ge - dégager le thème d ? un texte Lire au moins un ouvrage par trimestre et en rendre compte choisir un extrait caractéristique et le lire à haute voix - Adapter son comportement de lecteur aux di ?cultés rencontrées notes pour mémoriser relecture demande d ? aide etc - Se rappeler le