Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Frances 1 2 unité Départ Prêts Partez Dans l ? unité Départ c ? est l ? heure des retrouvailles après les longues vacances d ? été mais c'est aussi le moment de faire connaissance avec ses nouveaux camarades Quant à M Bonami il est arrivé avec ses souveni

unité Départ Prêts Partez Dans l ? unité Départ c ? est l ? heure des retrouvailles après les longues vacances d ? été mais c'est aussi le moment de faire connaissance avec ses nouveaux camarades Quant à M Bonami il est arrivé avec ses souvenirs de vacances pas moins de cartes postales Composée de quatre activités centrées sur l ? oral l ? unité Départ donne le ton du deuxième tome d ? Allez Hop En guise de révision elle met en scène sous forme de BD les faits de langue et les notions communicationnelles étudiées dans le premier volet à savoir se présenter exprimer ses goûts situer dans l ? espace et les nombres jusqu ? à Contenus numériques Ressources pour le Ressources pour l ? élève sur professeur sur clé USB et sur www smsaviadigital com www smconectados com Départ Autres Ressources pour l ? élève Ressources didactiques pour le professeur DVD vidéo Les consignes en classe Prêts Partez Cahier d ? activités p Visionner Guide d ? exploitation des vidéos Unité p Les consignes en classe OBJECTIFS DE L ? UNITÉ Se présenter prénom ? ge Situer dans l ? espace Exprimer ses goûts Exprimer l ? enthousiasme S ? ouvrir aux autres faire connaissance avec ses nouveaux camarades de classe COMPÉTENCES ESSENTIELLES Communication linguistique Objectifs et Compétence apprendre à apprendre Objectifs et Compétences sociales et civiques Objectif Unité Départ CCONTENUS Stratégies de compréhension production ? Raisonner et formuler des hypothèses sur le sens à partir de la compréhension d ? éléments signi ?catifs linguistiques et paralinguistiques ? Distinguer des types de compréhension générale information essentielle points principaux Aspects socioculturels et sociolinguistiques ? La rentrée des classes ? Les formes et expressions de salutations Fonctions communicatives ? Se présenter ? Situer dans l ? espace ? Exprimer ses goûts ? Exprimer l ? enthousiasme Structures syntaxiques ? Les adverbes et locutions adverbiales de lieu sous dans à ? côté de ? C ? est génial ? La phrase négative je n ? aime pas ? La conjugaison des verbes du premier groupe en ??ER Lexique ? Les salutations ? Les nombres de à ? ? Les verbes indiquant les goûts CRITÈRES D ? ÉVALUATION Identi ?er le sens général de l ? information principale et les points essentiels dans de courts textes oraux dans un registre de langue courant avec des structures simples et un vocabulaire usuel sur des thèmes de la vie quotidienne Distinguer des modèles sonores accentués rythmiques et d ? intonation basiques et reconna? tre le sens et les intentions de communication correspondants Conna? tre et savoir appliquer les stratégies pour produire des textes courts et simples à l'oral monologues dialogues en utilisant des structures et des expressions mémorisées Reconna? tre un répertoire lexical basique et limité et déduire le sens des mots ou des expressions inconnus à partir du contexte et du contenu COMPÉTENCES requises Estándares de aprendizaje DESCRIPTEURS L ? élève comprend les idées principales dans des présentations orales simples et