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Taalym lmra 1 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL FEMMES ÉDUCATION ET IDENTITÉS AU MAROC SOUS DOMINATION FRANÇAISE - MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MA? TRISE EN HISTOIRE PAR CHRISTINE CHEVAUER-CARON MARS CUNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Servi

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL FEMMES ÉDUCATION ET IDENTITÉS AU MAROC SOUS DOMINATION FRANÇAISE - MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MA? TRISE EN HISTOIRE PAR CHRISTINE CHEVAUER-CARON MARS CUNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La di ?usion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de di ?user un travail de recherche de cycles supérieurs SDU- - Rév - Cette autorisation stipule que ? ? conformément à l'article du Règlement no des études de cycles supérieurs l'auteur concède à l'Université du Québec à Montréal une licence non exclusive d'utilisation et de publication de la totalité ou d'une partie importante de son travail de recherche pour des ?ns pédagogiques et noh commerciales Plus précisément l'auteur autorise l'Université du Québec à Montréal à reproduire di ?user prêter distribuer ou vendre des copies de son travail de recherche à des ?ns non commerciales sur quelque support que ce soit y compris l'Internet Cette licence et cette autorisation n'entra? nent pas une renonciation de la part de l'auteur à ses droits moraux ni à ses droits de propriété intellectuelle Sauf entente contraire l'auteur conserve la liberté de di ?user et de commercialiser ou non ce travail dont il possède un exemplaire ? CREMERCIEMENTS La réalisation de ce projet de mémoire de ma? trise a été réalisée gr? ce aux appuies de nombreux et nombreuses proches Je dois d'abord remercier mes parents de m'avoir donné 'envie de poursuivre mes études puis pour leur amour et support tout au long de mon parcours universitaire et de m'avoir d'autant plus encouragé pendent ma période de rédactions Vous avez été fantastique patient et patiente d'avoir enduré mes nombreux sauts d'humeur Un gros merci à ma maman qui a pris le temps de lire mon mémoire a ?n de me prodiguer de nombreux conseils Merci à mes amies Maryse et Cristina pour leur écoute incomparable leur présence et leur patience Alex je ne te remercierais jamais su ?samment j'ai une chance exceptionnelle d'avoir quelqu'un comme toi dans ma vie À tous et toutes mes amis et amies qui ont été là pour moi Un remerciement spécial à Jasmin pour les échanges les conseils et pour avoir contribué à la démysti ?cation de la méthode APA Je souhaite ?nalement remercier ma directrice Yolande Cohen pour la con ?ance les conseils et le dévouement Merci aussi pour tous les savoirs que vous me léguez année après année CTABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION CHAPITRE HISTORIOGRAPHIE PROBLÉMATIQUE ET DESCRIPTION DES SOURCES Historiographie du Maroc Historiographie de 'éducation coloniale Historiographie sur l'instruction des ?lles et des femmes au Maroc Historiographie sur le réseau scolaire de 'Alliance israélite universelle AIU Historiographie sur l'éducation et la formation des élites au Maroc Historiographie du mouvement nationale marocain et du mouvement des femmes pendant le protectorat Problématique et méthode Sources CHAPITRE II LA CONQUÊTE DU MAROC ET LA MISE EN PLACE DE SYSTÈMES SCOLAIRES L'expansion coloniale de la France et