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Hp les reconnaitre et les promouvoirs

Hauts potentiels reconna? tre et promouvoir En collaboration avec Ecole et Société CCe guide a une page Internet sur educa ch Vous trouverez à cet endroit un ?chier PDF du guide que vous pouvez également consulter en ligne ainsi que des informations complémentaires et des liens vers des sites proposant du matériel pédagogique Ces informations et liens sont mis à jour régulièrement La date de publication ainsi que celle d ? une éventuelle actualisation sont indiquées sur le PDF ? ? Page Internet Mentions légales Éditeur ?? educa ch Auteur ?? Geneviève Lb Robert Association Collectif HP ?? info collectif-hp ch ?? www collectif-hp ch ?educa ch CC BY-NC-ND creativecommons org Novembre C ?? Qu'est-ce qu'un haut potentiel ? ?? Comment diagnostique-ton un haut potentiel ? ?? Relations entre HP et école ?? Encouragement pour les HP dans les cantons ?? Possibilités d'encouragement extrascolaire ?? Adresses de référence concernant les HP ?? Informations complémentaires CIntroduction En Suisse beaucoup de jeunes ont des dons particuliers Il est di ?cile de concevoir qu'une e ?cience puisse pénaliser quelqu'un dans ses apprentissages et ses relations sociales Et pourtant ? il est estimé qu'un seul tiers de ces enfants à HP a de très bons résultats scolaires Pour les deux autres si un soutien adapté n'est pas proposé cela peut conduire à de sévères troubles physiques et ou psychiques L'expérience montre qu'il est important de les soutenir su ?samment tôt a ?n qu'ils ne rencontrent pas trop de di ?cultés dans leur parcours scolaire ?? CQu'est-ce qu'un haut potentiel ? CLe phénomène haut potentiel est un fonctionnement neurologique particulier Cela se traduit généralement dans le monde de la psychologie par des e ?ciences intellectuelles accrues Cependant cela se passe au niveau de l'organisation du cortex cérébral de la particularité des in ux nerveux qui le conditionnent dont la sur-e ?cience est l'e ?et visible Traditionnellement un HP est détecté au moyen de tests d'intelligence Tests de QI qui dé ?nissent un rang selon une moyenne de quotient intellectuel Lorsque l'on considère le HP selon l'angle neurologique les compétences cognitives ne sont plus centrales elles sont remplacées par la physiologie du système nerveux central Contrairement aux idées reçues et à ce que pourrait suggérer leur QI l'intelligence de ces enfants n'est pas quantitativement supérieure mais qualitativement di ?érente En d'autres termes ces enfants ne ré échissent pas mieux que les autres mais di ?éremment Leur personnalité et leur manière de percevoir le monde de comprendre les choses sont atypiques Toutefois ces traits varient nettement d'un enfant précoce à un autre ?? il y a autant de formes de hauts potentiels que d'enfants à HP Il est di ?cile dans ces conditions de dé ?nir au travers d'une mesure ce qui traduit ou non un fonctionnement haut potentiel surtout sous l'angle de tests cognitifs qui évaluent des aptitudes CLes aptitudes générales vont se développer dans divers domaines avec cependant un point commun ?? un système nerveux hyper-réactif souvent F F traduit par une hypersensibilité Au niveau