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Jcolang la litterature reductible

Journal of the College of Languages issue LA LITTÉRATURE RÉDUCTIBLE Analyse critique de l ? exploitation du texte littéraire dans Le Mauger Bleu ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DR ENAS SALIM IBRAHIM ? ? ? ? ? ? ? ? ?- ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ABSTRACT The Mauger Blue is - emblematic in terms - one of the traditional methods of teaching the French language It considers one of the oldest methods and the most spread in the world This tutorial book presents the French literature which is rich with literary texts This method aims to facilitate teaching the literature throughout vocabulary and grammar The book aims to expand the range of general and literature culture for the French language students The teachers normally follow traditional methods which present the literature text vocabulary and grammar translation practices and the explanation of the text subject The learning process focuses on writing rather than speaking which complicate the comprehension and the mechanism of assimilation of linguistic elements Even if the text is chosen with careful attention by the authors and certainly very well maintained sorting these texts doesn't take in consideration the epistemology of the text that can be felt by the learner of the language The teacher becomes responsible to explain this epistemology due to this the teacher is professional in explaining the text to the learners and creating the necessary excitement which makes the learners coexist with the text CJournal of the College of Languages issue RÉSUMÉ LeMauger Bleu est une méthode emblématique de l ? enseignement traditionnel qui présente une littérature française riche et patrimoniale et dont l ? objectif est de faciliter l ? accès au texte par le vocabulaire et la grammaire et d ? étendre la culture générale et littéraire de l ? apprenant La démarche traditionnelle est toujours la même le texte le vocabulaire et la grammaire la traduction les exercices et le thème L ? apprentissage se voit essentiellement déroulé à l ? écrit la place de l ? oral restant minime ce qui peut bloquer le mécanisme d ? assimilation des éléments linguistiques Même si le choix des textes a certainement été très soigné par les auteurs du manuel leur juxtaposition dans sa méthode ne prend pas en compte le plaisir esthétique que peut faire ressentir la littérature chez l ? apprenant Ce plaisir c ? est à l ? enseignant qui détient le savoir et la place d ? expert de le transmettre aux apprenants et ainsi créer l ? émulation nécessaire pour faire vivre le texte CJournal of the College of Languages issue Introduction et survol de la méthode La méthodologie de l ? enseignement de la littérature puise ses racines dans l ? histoire des besoins intellectuels de l ? homme c ? est la raison pour laquelle toute