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Le marche de mon village 1

Lecture séquence Le marché de mon village Page du manuel de l ? apprenant Objectif Prélever des informations dans un texte Caractéristiques du texte Ce texte décrit un marché hebdomadaire marocain avec ses caractéristiques Séance II- Autour du texte -Avant de lire Réponses possibles à la question de la rubrique - C'est un marché - C'est un souk Accepter toutes les réponses correctes et sensées Faire relever les indices autres que l'illustration le titre - l'auteur etc - Quelles autres informations le titre apporte-t-il Réponses possibles - On parle d ? un marché - On parle d ? un marché dans un village - Lecture magistrale et véri ?cation des hypothèses Question - Est-ce que ce marelle se trouve dans une ville II- Etude du texte - Lecture silencieuse et construction de sens Faire lire silencieusement Véri ?er la compréhension globale Questions - Est-ce qu'on parle d'un petit marelle - Quel jour se tient ce marché - Quelles odeurs le parfument - Lecture individuelle oralisée Faire lire deux ou trois apprenants et émailler les lectures de questions - Comment est ce marché - Que contiennent les caisses Expliciter le vocabulaire di ?cile en se référant aux mots expliqués en bas de texte dans le manuel de l'apprenant CLecture Le marché de mon village séquence Page du manuel de l ? apprenant Objectif Prélever des informations dans un texte Caractéristiques du texte Ce texte décrit un marché hebdomadaire marocain avec ses caractéristiques III- Approfondissement du texte Séance - Rappel des acquis de la séance précédente Questions - O? sont placés les légumes et les fruits - Quels genres de magasins sont installés dans ce marché - Lecture magistrale Proposer un découpage en deux unités de sens e unité de sens Du début ?? déjà installés ? e unité de sens Dans ce marché ? ?? la ?n - Je comprends Réponses aux questions de la rubrique Ce marché se tient tous les mercredis Ce marché est hebdomadaire On trouve des boucheries des épiceries des légumes des fruits du thé des beignets Accepter toutes les réponses correctes et sensées Ex Le souk de mon village se tient tous les jeudis - Lecture individuelle Faire lire les apprenants unité de sens par unité de sens Proposer des questions au ?l des lectures - Qu ? est-ce qu'on trouve dans une épicerie - Qu ? est-ce qu'on trouve dans une boucherie C- O? est ce qu'on trouve de l'huile de la farine et du sucre - Que peut-on manger dans ce marché - Je consolide Transcrire l'exercice au tableau Faire l'exercice en di ?érencié avec les enfants qui présentent des di ?cultés en lecture Les apprenants qui ne présentent pas de di ?cultés en lecture sont dans le coin bibliothèque pour un moment de lecture plaisir CLecture A table séquence Page du manuel de l ? apprenant Objectif Relever dans un texte les expressions traduisant des sentiments Acquérir un lexique spéci ?que aux travaux ménagers Caractéristiques du texte Cet extrait met en senace une