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Lecons 01 05 2021 04 Leçons - Français pour réfugiés Wycli ?e Suisse Avril Mode d ? emploi des ?ches de leçons Ces ?ches de leçons sont des propositions concrètes destinées à préparer des cours de français auprès de réfugiés de niveau débutant Les explica

Leçons - Français pour réfugiés Wycli ?e Suisse Avril Mode d ? emploi des ?ches de leçons Ces ?ches de leçons sont des propositions concrètes destinées à préparer des cours de français auprès de réfugiés de niveau débutant Les explications et descriptions contenues dans ces ?ches de leçons supposent que l ? utilisateur a lu et étudié le manuel Cours de français pour réfugiés Manuel Phase ? Dans ce manuel se trouvent les explications des termes et des exercices utilisés dans les ?ches de leçons ci-après Les leçons sont conçues pour durer de à minutes Si le groupe d ? apprenants en a besoin une leçon peut durer plus longtemps Les leçons peuvent être rallongées écourtées ou modi ?ées selon les besoins Pour bien avancer un minimum de trois rencontres par semaine serait souhaitable cinq rencontres seraient optimales Avec une ou deux rencontres par semaine les apprenants font trop peu de progrès et se découragent Nos leçons sont des propositions Un groupe d ? apprenants peut avoir des besoins de vocabulaire di ?érents Essayez d ? identi ?er les besoins de votre ? groupe d ? apprenants pour adapter au mieux le vocabulaire le matériel et proposer des répétitions supplémentaires si nécessaire Les plans supposent que des enregistrements audio ou vidéo soient réalisés pendant la leçon pour que les apprenants puissent les utiliser à la maison a ?n de consolider ce qu ? ils ont appris Certains trouvent que les enregistrements vidéo les aident à mieux mémoriser les mots nouvellement appris Cependant les enregistrements sonores présentent un certain nombre d ? avantages les exercices de compréhension peuvent être répétés ce qui exige une nouvelle écoute et une nouvelle réaction L ? enregistrement vidéo par contre anticipe la réaction l ? apprenant n ? étant pas obligé de réagir à ce qu ? il entend De plus certains apprenants ne souhaitent pas être vus dans une vidéo en ?n les enregistrements vidéo nécessitent beaucoup de mémoire sur le smartphone Pour pouvoir mettre les enregistrements à la disposition de tous les apprenants du groupe il est recommandé de créer un groupe WhatsApp ou similaire dès la première leçon Chaque leçon est accompagnée de ?ches d ? images avec de simples dessins qui peuvent être utilisés en classe Faire des photocopies de ces feuilles en noir et blanc pour chaque apprenant ne coute pas cher Les ?ches d ? images sont utilisées soit telles quelles soit découpées en images individuelles selon ce qui est le plus pratique pour un exercice A ?n qu ? elles ne se perdent pas chaque ?che d ? images ainsi que ces mêmes images découpées peuvent être glissées dans une chemise en plastique et mises dans un dossier Pour aider les apprenants à garder leurs ?ches en ordre il est recommandé de leur remettre le matériel nécessaire pour les conserver un classeur et des chemises transparentes dans lesquelles ?ches et images découpées peuvent être glissées fr wycli ?e ch français-pour-refugiés CFrançais pour réfugiés Leçons - Avril Introduction Les