Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Lecture analytique et textes poetiques resistants pdf

Université Lumière Lyon II Ecole doctorale Sciences de l ? Education Psychologie information et Communication EPIC Institut des Sciences et des Pratiques d ? Education et de Formation ISPEF Laboratoire Education Culture Société ECP Lecture analytique et textes poétiques résistants Etude sur les pratiques didactiques d ? analyse des textes littéraires en classe de troisième Par Séverine Tailhandier Cazorla Sous la direction de Philippe Meirieu Avec la collaboration de Jean-Louis Dufays Thèse de doctorat de Sciences de l ? Education Présentée et soutenue le septembre CUniversité Lumière Lyon II Lecture analytique et textes poétiques résistants Etude sur les pratiques didactiques d ? analyse des textes littéraires en classe de troisième Présentée par Séverine Tailhandier Cazorla Dirigée par Monsieur le Professeur Philippe Meirieu Avec la collaboration de Monsieur le Professeur Jean-Louis Dufays A été évaluée par un jury composé des personnes suivantes Philippe Meirieu Jean-Louis Dufays Sylviane Ahr Véronique Boulhol Jean-Charles Chabanne Jean-François Massol ii CRésumé Cette étude après avoir souligné l ? évolution complexe de l ? enseignement de la littérature au secondaire et les di ?cultés actuelles face à ce que les instructions o ?cielles nomment la lecture analytique montre les intérêts didactiques du texte poétique résistant Une mise en ?uvre auprès d ? élèves de e dans le cadre de cet apprentissage et l ? analyse de leurs textes de lecteurs permettent ainsi de véri ?er l ? intérêt didactique du texte poétique résistant En e ?et les zones d ? indéterminations spéci ?ques qui le caractérisent créent une dynamique motivationnelle et stimulent l ? e ?ort interprétatif de l ? élève Les contraintes fécondes de ce type de texte favorisent ainsi une lecture littéraire dialectique ? plurielle contribuant à la compréhension de la notion d ? interprétation littéraire La rencontre avec les textes poétiques résistants apparait donc comme une expérience précieuse porteuse de progrès pour l ? apprentissage de l ? élève et pour son autonomisation Analytical reading and Resistance poetry Study of educational analysis techniques of literary texts in Year After underlining the complex evolution of teaching literature at Secondary school level and the current di ?culties faced when teaching the o ?cial syllabus particularily as far as analytical reading is concerned this study reveals the educational bene ?ts of teaching Resistance poetry An experiment carried out with Year pupils and the analysis of their reader's texts enables us to assess the educational importance of the study of Resistance poetry Indeed the characteristic indetermination zones create a motivational dynamic and stimulate interpretational e ?orts amongst the pupils The proli ?c constraints of this type of text encourage a dialectic ? and plural literary reading of the text contributing to the understanding of the notion of literary interpretation The encounter with Resistance poetry appears then to be a valuable experience encouraging pupils to progress and become more independent iii CTable des matières INTRODUCTION LA LECTURE ANALYTIQUE UN OBJET DIDACTIQUE PROBLEMATIQUE La lecture analytique dans l'enseignement en troisième d ? un projet pédagogique à un objet problématique Vers