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Lecture efficace LELeXAçPoLnOL REE ??RCInLEdTiTcUEeXsRTeExEternes EFFICACE Explorer le texte Leçon ?? Indices externes Avertissement La présente leçon est la première étape du processus d ? exploration d ? un texte Pour conna? tre le processus complet vou

LELeXAçPoLnOL REE ??RCInLEdTiTcUEeXsRTeExEternes EFFICACE Explorer le texte Leçon ?? Indices externes Avertissement La présente leçon est la première étape du processus d ? exploration d ? un texte Pour conna? tre le processus complet vous devez faire ensuite dans l ? ordre les leçons et en gardant chaque fois vos ?ches de travail et les corrigés LA LECTURE EXPLORATOIRE Bien lire est- ce lire toujours mot à mot en suivant le ?l du texte Non Dans une telle lecture l ? arbre peut cacher la forêt on perd du temps et on se perd dans le texte Comment alors prendre connaissance d ? un texte sans le lire intégralement Le lecteur qui veut en quelques minutes se faire une idée d ? un texte avant d ? en faire une lecture approfondie ou au contraire de l ? abandonner e ?ectue une lecture exploratoire Il procède alors de façon suivie à trois survols distincts dans l ? ordre proposé ci-dessous Le premier survol les indices externes du texte leçon Le deuxième survol le début et la ?n du texte leçon Le troisième survol la progression des idées leçon À l ? issue de chaque survol le lecteur formule une ébauche provisoire mais de plus en plus précise du sens global du texte Les informations recueillies à chaque étape sont utilisées à l ? étape suivante Rendu à l ? étape ?nale leçon le lecteur établit en s ? appuyant sur les informations accumulées au cours des trois survols précédents et toujours sans avoir lu le texte au complet une dernière hypothèse sur le sens global du texte c ? est-à-dire sur l ? intention de l ? auteur et sur l ? idée directrice développée LE PREMIER SURVOL Le premier survol permet au lecteur de se mettre en état d ? interaction avec le texte Par son questionnement sur chaque élément qu ? il observe il mobilise ses connaissances stimule sa curiosité aiguise sa sensibilité et son esprit critique Ce premier balayage du texte vise le repérage et le questionnement des indices externes qui constituent le paratexte c ? est-à-dire tout ce qui accompagne le texte CEXPLORER LE TEXTE Leçon ?? Indices externes ? Le titre le sous-titre et les intertitres s ? il y en a informent du thème c ? est- à-dire de ce dont parle le texte généralement aussi ils annoncent le propos ce que l ? on dit du thème ? L ? identi ?cation de l ? auteur incite le lecteur à véri ?er dans ses connaissances s ? il s ? agit de quelqu ? un dont il a déjà lu un autre écrit ? L ? identi ?cation de l ? éditeur de la date et du lieu de parution situe le texte à la fois historiquement géographiquement et socialement dans l ? univers culturel ? Le chapeau ou paragraphe de présentation propose un résumé du texte ou de la situation qui en est l ? origine apporte des informations qui situent l