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Les stages d observation en milieu scolaire quelles opportunites pour le developpement des etudiants pe1

halshs- version - Jun Les stages d ? observation ? en milieu scolaire quelles opportunités pour le développement des étudiants PE ? Pauline Delpoux et Philippe Veyrunes GPE-CREFI-T Université de Toulouse UT Toulouse France Cette contribution vise à analyser l ? activité d ? étudiants lors d ? un stage dit d ? observation ? en classe dans le cadre de la préparation au Concours de Recrutement des Professeurs des Ecoles CRPE au cours de l ? année de PE ? à l ? IUFM Ces stages d ? observation sont appelés à se développer avec la réforme dite de la masterisation ? de la formation des enseignants les étudiants des masters Métiers de l ? enseignement et de la formation ? devraient en e ?ectuer au moins deux au cours des deux années de master Ils vont donc concerner les très nombreux étudiants inscrits dans ces masters La question de l ? observation a donné lieu à de nombreux travaux en sciences humaines et sociales en tant que méthode de recherche e g Van der Maren Cependant parmi les rares auteurs à avoir abordé la question de l ? observation en formation des enseignants Postic préconisait l ? élaboration de grilles d ? observation applicables à la formation des enseignants à partir de recherches consistant en l ? observation d ? enseignants et de situations de classe Il considérait que l ? observation objective de situations d ? enseignement notamment dans le cadre de la formation initiale des enseignants devait permettre aux chercheurs d ? établir un diagnostic pouvant aboutir à la modi ?cation des comportements de l ? enseignant Ce diagnostic devait permettre de porter une appréciation ? sur les comportements des professeurs en cours d ? apprentissage pour qu ? ils se situent régulièrement dirigent leur e ?ort dans le but d ? évoluer et pour qu ? ils évaluent les progrès accomplis ? Postic p Concernant plus spéci ?quement l ? observation par les élèves-enseignants pendant les stages Postic et de Ketele faisaient le constat que celle-ci était le plus souvent sans visée PE Professeur des Écoles ère année Terme employé pour désigner les étudiants préparant le Concours de Recrutement des Professeurs des Écoles CRPE dans le cadre de l ? IUFM Ce terme désigne aussi l ? année de formation elle-même Ce texte a été rédigé alors que la réforme dite de la masterisation ? de la formation des enseignants était fortement contestée dans le monde universitaire et que l ? on ignorait encore sa forme dé ?nitive Chalshs- version - Jun précise et rarement encadrée À leurs yeux l ? observation objective des comportements des enseignants et élèves de leurs interactions et du contexte devait aider à la décision et à l ? action Bandura a développé une conception de l ? apprentissage par observation-modélisation ou modelage l ? observation d ? un modèle permet de prélever des informations importantes pour l ? exécution de l ? action Dans la théorie de l'apprentissage social