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Rives bleues 4e lppdf Chapitre Le Cid l ? héro? sme cornélien Objectifs du chapitre et compétences mises en jeu Livre de l ? élève p à Le choix du corpus ? Le Cid de Corneille est préconisé dans les Instructions o ?cielles Il a été choisi de traiter cette

Chapitre Le Cid l ? héro? sme cornélien Objectifs du chapitre et compétences mises en jeu Livre de l ? élève p à Le choix du corpus ? Le Cid de Corneille est préconisé dans les Instructions o ?cielles Il a été choisi de traiter cette ?uvre en cinq extraits de l ? acte I III IV V pour en donner une vue d ? ensemble et comprendre les enjeux essentiels de la pièce le dilemme des deux amants et l ? héro? sme dont ils font preuve Les compétences du socle commun L ? étude du Cid met en jeu de nombreuses compétences du socle ? Des compétences de lecture en fonction de la classe et du temps dont on dispose il est possible de faire un travail rapide et ou autonome avec les élèves en traitant les questions Dégager l ? essentiel ? mais aussi d ? approfondir l ? étude à partir des di ?érents axes et outils d ? analyse mis en ?uvre dans la rubrique Analyser le texte ? règles du thé? tre classique analyse des ?gures de style métaphore antithèse oxymore litote repérage des registres lyrique et épique étude de la versi ?cation compte de syllabes alexandrins coupe hémistiche stances compréhension des enjeux de la pièce autour du dilemme des héros déchirés entre amour et devoir ? Des compétences culturelles et humanistes ce chapitre fournira l ? occasion d ? aborder l ? histoire de l ? Espagne médiévale le thé? tre et les spectateurs au xviie siècle la naissance et l ? organisation de la Comédie-Française Il va de soi que l ? utilisation d ? Internet est largement préconisée Avec la double-page Histoire des arts ? ainsi que les questionnaires en ?n d ? extraits sont abordés les partis pris de mise en scène le vocabulaire du costume l ? art du amenco ? Des compétences de langue avec la versi ?cation la classe et la fonction des pronoms et des déterminants les types et les formes de phrases la conjugaison de l ? impératif et du subjonctif présent nombreuses occurrences de ces modes dans Le Cid l ? accord des déterminants numéraux une dictée à préparer ? Des compétences lexicales à travers la langue du thé? tre classique l ? étymologie du mot maure la polysémie des mots sang et c ?ur la composition du mot déshonneur les ?gures de style ? Des compétences d ? écriture avec des exercices d ? écriture courte inventer des didascalies imaginer une suite ? ou longue écrire une parodie ou une scène thé? trale complète mettant en jeu des sentiments ? Des compétences d ? oral en apprenant et en récitant le monologue de Don Diègue ou les sentences célèbres de la pièce en jouant à plusieurs et en mettant en scène des extraits choisis ? L ? évaluation en ligne dialogue entre Chimène et Elvire III permet d ? évaluer l ? ensemble de ces compétences Bibliographie ? Pierre Corneille Le Cid avec