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Tyes discursifs ANGELICA V? LCU Types discursifs et textuels en français contemporain Une approche pragmatique UNIVERSITATEA DUNÃREA DE JOS ? GALA I C C C CAVANT-PROPOS Ce livre répond aux besoins propres de l ? enseignement du FLE actuel en respectant un

ANGELICA V? LCU Types discursifs et textuels en français contemporain Une approche pragmatique UNIVERSITATEA DUNÃREA DE JOS ? GALA I C C C CAVANT-PROPOS Ce livre répond aux besoins propres de l ? enseignement du FLE actuel en respectant une harmonie entre l ? information sur les textes et leur exploitation pédagogique Notre but est de présenter comment la compétence textuelle et discursive aide nos étudiants à mieux saisir le fonctionnement des éléments linguistiques qui forment les productions langagières transphrastiques Le point de départ a été l ? idée que l ? objet de l ? analyse de discours ne consiste plus à rechercher ce que dit le texte mais la façon dont il le dit Le texte est un objet pluri sémiotique qui est lié en même temps à la linguistique et à la sémiotique mais aussi aux normes sociales culturelles économiques etc qui parachèvent le sens du texte dans son ensemble D ? un point de vue pragmatique le texte tout comme le discours est dé ?ni comme l ? utilisation des énoncés dans leur combinaison pour l ? accomplissement d ? actes sociaux On peut en déduire que l ? analyse de discours consiste à étudier des conduites communicatives et à rendre compte des combinatoires produites par l ? interaction des contraintes et des choix faits par l ? énonciateur Les principaux objectifs de ce manuel sont a de permettre à l ? apprenant d ? acquérir les savoirs fondamentaux nécessaires à une meilleure ma? trise du français contemporain b d ? associer les savoirs techniques linguistiques rhétoriques méthodologiques aux connaissances et à la culture littéraire chronologie histoire textes et problématiques Produire identi ?er comprendre décrire réemployer varier telles sont les phases d ? une pédagogie grammaticale qui fait de l ? apprenant du non natif un observateur méthodique et un utilisateur bien entra? né du français - langue étrangère Les exercices que nous proposons dans la seconde partie du livre s ? inspirent de la linguistique pragmatique insistant sur les règles de fonctionnement de la langue et mettant en évidence les corrélations étroites entre la sémantique la morphologie et la syntaxe Nous avons sélectionné quelques sujets Cproposés à l ? examen de baccalauréat en France ou dans les DOM-TOM ?? les Départements d ? Outre-mer Guadeloupe Martinique Guyanne et Réunion et les Territoires d ? Outre-mer Nouvelle Calédonie Polynésie française Wallis et Futuna Terres australes et antarctiques françaises Mayotte Saint-Pierre- etMiguelon La source de ces sujets est mentionnée à la ?n de notre ouvrage Le nombre élevé d ? exercices proposés permet à l ? enseignant de faire un choix selon le niveau des apprenants et le temps dont il dispose D ? ailleurs ces exercices ne sont pas conçus pour être résolus en bloc mais pour laisser au professeur la liberté d ? opérer une sélection ou de les utiliser dans l ? ordre qui lui semble utile a ?n d ? obtenir les résultats escomptés L ? auteur remercie chaleureusement ses collègues prof dr