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Localiser Date octobre L ? objet La langue française École Classe la Vème Professeur Sujet Identi ?er et localiser un objet dans l espace Type de leçon acquisition et ?xation des connaissances Compétences générales ? Compréhension orale écrite ? Productio

Date octobre L ? objet La langue française École Classe la Vème Professeur Sujet Identi ?er et localiser un objet dans l espace Type de leçon acquisition et ?xation des connaissances Compétences générales ? Compréhension orale écrite ? Production orale écrite Compétences visés ? Détacher le sens global d ? un message simple clair articulé avec une vitesse normale ? Répondre d ? une manière adéquate aux questions ? Utiliser en exercices les informations acquises pendant la classe ? l ? enrichissement des connaissances du lexique ? la ?xation des connaissances lexicales par des exercices À la ?n de la classe les élèves seront capables de ? identi ?er les repères qui situent dans l espace ? employer correctement dans les phrases les prépositions ?sur dans devant derrière ? résoudre les exercices de lexique ? produire des énoncées contenant les nouveaux mots acquis CStratégies didactiques Méthodes et procédées ? Méthode directe ? Procédées conversation lecture observation du texte explication exposé dialogue l ? exercice Moyens et matériels associés aux stratégies le manuel la craie les exercices des crayons de couleurs les ?ches de travaille une chanson Forme d ? organisation de la classe frontale et individuelle Évaluation formative continue en spécial pour diagnostiquer les erreurs de compréhension appréciation orale notes Ressources bibliographiques le manuel de langue française Durée minutes CScénario didactique Les séquences de la leçon Activité du professeur Activité des élèves Méthodes Moyens Forme d ? organisation du travail Durée Observations Évaluation Mise en train salut - la présence - conversation introductive Comment ça va Vous êtes préparés pour la classe de français Quelle date sommes-nous aujourd ? hui les élèves répondent aux questions du professeur Conversation Catalogue Frontale min On crée une atmosphère favorable á l apprentissage Véri ?cation du devoir Le contrôle et la correction du devoir - élèves répondent les élèves répondent Conversation Travail collectif ? ? ? min Corriger des erreurs appréciation de bonnes réponses C L ? éveil de l ? attention Le professeur prend quelques objets -les élèves répondent aux et commence de mettre des questions questions comme ? Qu est-ce que c est Conversation min ensuite il localise un objet et demande ? O? est le stylo le cahier le crayon et puis je mets une chanson le tableau noir la craie O? EST LE CHAT avec quelques Frontale éléments de localisation D ici on écrit le titre au tableau noir -les élèves écrivent le titre et dans les cahiers ? Localiser un objet dans l espace L ? annonce de la leçon Conversation min On entra? ne le plus d ? élèves que possible C La communicatio n de nouvelles connaissances Le professeur écrit sur le tableau noir la question et les prépositions sur dans sous devant derrière et les locations ? à droite à gauche et la traduction de ces mots les élèves écrivent et lisent les mots Conversation l ? exercice Fiches de travail Frontale min L ? observation systématique La ?xation des connaissances et L ? évaluation de