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Ma nouvelle chambre projet didactique

PROJET DIDACTIQUE DATE le novembre ENSEIGNANT MIHAI GICA ÉCOLE COLEGIUL TEHNIC DIMITRIE GHIKA ? COMANESTI CLASSE VI-a L UNITÉ LE CLUB DES DÉCORATEURS SUJET MA NOUVELLE CHAMBRE TYPE DE LEÇON Leçon d ? acquisition de nouvelles connaissances de vocabulaire OBJECTIFS DE COMMUNICATION Objectifs généraux - Approfondir les connaissances de langue française - S ? exprimer correctement en français - La mobilisation des toutes les structures de la grammaire et du vocabulaire de la langue française Objectifs opérationnels À la ?n de la classe les élèves seront capables de - décrire oralement par écrit les images en employant les unités lexicales exploitées - identi ?er le sens des énoncées simples - lire correctement le texte de la nouvelle leçon en respectant le rythme et l ? intonation spéci ?que - illustrer la compréhension du texte par les exercices proposés FORMES DE TRAVAIL travail individuel travail frontal MÉTHODES ET PROCÉDÉS DIDACTIQUES Le dialogue l ? exercice la ?che de travail RÉSSOURCES PSYCHOLOGIQUES - le développement du jugement logique de la mémoire de la patience - le développement de la créativité de l ? imagination MOYENS ILLUSTRATIFS - Le manuel de français Raisa Elena Vlad Cristina Grigore Limba franceza Clasa a VI-a L Editura Litera - https www litera ro manualelitera manuale franceza- - index html - ?ches de travail www francaisfacile com https www didactic ro instrumente- interactive rebus ma-chambre- www iSLCollective com C CSCÉNARIO DIDACTIQUE Etapes didactiques Mise en train Contrôle du devoir et des connaissances acquises antérieurement L ? éveil de l ? attention Activité de l ? enseignant Activité des élèves Activité frontale Le professeur note les Les élèves préparent les cahiers les absents et véri ?e le matériel didactique - manuels l ? ordre le silence - Conversation Les élèves répondent aux questions du introductive Comment ça va Vous êtes professeur préparés pour la classe de français Quelle date sommes-nous aujourd ? hui Le professeur écoute et véri ?e le devoir Les élèves lisent l ? exercice à haute voix exercices pag Le professeur corrige les fautes Ils corrigent leurs fautes Indications méthodiques Conversation Conversation Travail individuel Duré e ? ? À l ? aide d ? un exercice type mots-croisés Les élèves découvrent le titre on essaie de découvrir le titre de la leçon Conversation ? Travail frontal L ? acquisition de nouvelles connaissances Activité Le professeur demande aux élèves d ? écouter attentivement le document audio di texte Ma nouvelle chambre ? d ? identi ?er les mots qui manquent et les écrire dans leurs cahiers Activité Le professeur lit la leçon à un rythme normal Le professeur écrit au tableau les mots inconnus Activité On passe à la lecture faite par les élèves à jeux de rôle Ils écoutent attentivement la lecture du Conversation ? texte Travail individuel Ils lisent aussi le texte en respectant les indications du professeur Les élèves écoutent et ils véri ?ent les mots trouvés C La ?xation des Activité Le professeur demande aux Les élèves répondent oralement aux Conversation ?