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Maitrise lingustique pour une pratique didactique

MAITRISE LINGUISTIQUE POUR UNE PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE CSOMMAIRE NOTE DE PRÉSENTATION COMPOSANTE RESPECTER LES RÈGLES DE FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE FRANÇAISE À L ? ORAL ET À L ? ÉCRIT THÈME ÉLÉMENTS GÉNÉRAUX DE LINGUISTIQUE THÈME UTILISATION DES RÈGLES DE FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE THÈME ÉLÉMENTS DE LITTÉRATURE THÈME TECHNIQUES D ? EXPRESSION COMPOSANTE PRODUIRE DES TEXTES DANS DIVERS CONTEXTES LIÉS A L ? EXERCICE DE LA PROFESSION THÈME LA COMMUNICATION Erreur Signet non dé ?ni THÈME LA COMMUNICATION ADMINISTRATIVE THÈME LA MÉTHODOLOGIE DE RÉDACTION D'UNE FICHE DE LECTURE ? ? COMPOSANTE AMÉLIORER SES ACQUIS EN LIEN AVEC LES DISCIPLINES DE LA PROFESSION ENSEIGNANTE THEME DOMAINES ET DISCIPLINES EN FORMATION INITIALE ? ? ? ? ? ? ? ? ? THÈME ENRICHISSEMENT LINGUISTIQUE SELON LES DISCIPLINES ? ? ? ? ? COMPOSANTE PRENDRE CONNAISSANCE DE DIVERSES POSSIBILITÉS D ? UTILISATION DE LANGAGES VERBAUX ET NON VERBAUX THÈME LANGAGE VERBAL THÈME LANGAGE NON VERBAL Erreur Signet non dé ?ni FICHE TECHNIQUE DU MODULE RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES CContexte NOTE DE PRÉSENTATION L ? École Ivoirienne ayant fait le choix de la langue française comme le canal linguistique privilégié par lequel se réalisent les enseignements-apprentissages sa connaissance sa maitrise et son utilisation correcte s ? imposent de fait à quiconque s ? engage dans la carrière enseignante comme les élèves-maitres Enjeux - Les règles de fonctionnement de la langue française à l ? oral et à l ? écrit Langue de communication et d ? enseignement pour les futurs enseignants langue d ? apprentissage pour les élèves la langue française dans sa maitrise par les enseignants ne peut sou ?rir d ? aucune approximation - Les acquis linguistiques en lien avec les disciplines du métier L ? école primaire compte sept disciplines avec des méthodologies di ?érentes selon les domaines Ces disciplines sont enseignées à travers la langue française tout en conservant leur identité et leur singularité gr? ce à l ? usage d ? un vocabulaire propre au domaine de la discipline Comment prévenir toute ambigu? té dans l ? utilisation de la langue française dans l ? enseignement des disciplines par l ? utilisation d ? un vocabulaire spéci ?que - L ? utilisation de langages verbaux et non verbaux Avec la Politique de Scolarisation Obligatoire la CI réa ?rme son choix pour l ? école pour tous les enfants quelque-soit leur di ?érence Les enseignements ne pouvant se faire sans communication comment les enseignants doivent-ils procéder pour conduire les activités d ? enseignementapprentissage pour permettre à tous les enfants d ? être éduqués quels que soient leurs besoins spéci ?ques Objectif général Communiquer clairement et correctement en langue française à l ? oral et à l ? écrit dans les divers contextes liés à la profession enseignante Contenus Ce module comprend La note de présentation C La compétence à développer Les composantes de la compétence Les thèmes à exploiter aux ?ns de satisfaire la compétence via les composantes Les contenus en liens avec les thèmes Les modalités d ? évaluation du