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Matrice 3as tarek ibn ziad

Projet Prérequis Compéten ces à installer Comprendr e et interpréter des discours oraux exposant des faits d ? histoire Dans le cadre la commémoration d ? une date historique réaliser une recherche documentaire puis en faire une synthèse de l ? information à mettre à la disposition des élèves Identi ?er le genre discursif texte d ? histoire visée informative Repérer les indices d ? authenti ?cation des faits racontés dates lieux noms de personnes citées Repérer les procédés d ? objectivité et les procédés de subjectivité en rapport avec la visée de l ? auteur Distinguer entre auteur narrateur et témoin de l ? événement Distinguer entre événements et commentaires modalisation Reformuler l ? essentiel du texte en deux ou trois phrases Capacités Objet d ? étude Exemples d ? objectifs d ? apprentissa Ressources Contenu à dispenser en présentiel Volume horaire prévu ge Textes et docum ents d ? Histoi re Savoir se positionner en tant qu ? auditeur - Adapter sa modalité d ? écoute à l ? objectif Anticiper le sens d ? un discours - Émettre des hypothèses de sens sur le contenu du message oral Retrouver les di ?érents niveaux d ? organisati on d ? un discours - Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication - Regrouper des éléments d ? information pour construire des champs lexicaux ??Etudier le paratexte pour anticiper le sens du texte ??Etudier le système énonciatif dans le support modalités d ? inscription de l ? auteur dans le texte pronoms modalisateurs commentaires prises de position par rapport aux faits relatés ??Etudier le degré de distanciation du scripteur par rapport aux faits racontés chronologie de faits vs commentaire de faits d ? histoire ??Etudier les outils d ? ancrage historique des faits racontés nom depersonnes lieux et dates ??Etudier les moyens d ? objectivation du discours d ? histoire par L ? absence de je ? ou récit à la ème personne Lancement du projet Négocier en classe les termes et les modalités de réalisation d ? un projet de h recherche en rapport avec l ? objet d ? étude ou les objets d ? étude Evaluation diagnostique h Evaluer les prérequis en rapport avec l ? objet d ? étude Séquence h Produire un texte pour présenter un fait d ? histoire en y introduisant des commentaires et ou des témoignages COMPREHENSION DE h L ? ORAL Ecouter un document d ? Histoire pour en dégager les caractéristiques Le compte-rendu critique est réservé aux langues étrangères h La réduction des modalités Régulation ? Apprentissage à prendre en charge à distance -La séance de la production de l ? oral aura lieu après la séance de La compréhonsio n de l ? écrit -pour les élèves de terminal ils ne peuvent pas réaliser le projet pédagogique par manque de temps Prendre en charge les ressources pertinentes qui ne peuvent pas être su ?samment dispensées en présentiel notamment L ? enseignement de la grammaire - Les procédés