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Mes passions mes loisirs 1

Projet didactique Professeur Ecole Classe la IXèèmè L Discipline languè françaisè Unité Mès passions ? Mès loisirs ? Contenu Lès passè- tèmps dès adolèscènts Thème Exprimèr sès gouû ts sès préférèncès Type de leçon acquisition dè nouvèllès connaissancès But acquèérir dès connaissancès dè vocabulairè Compétences générales ènrichir lè vocabulairè dès èélèèvès - communiquèr librèmènt dans dès situations réèllès Compétences opérationnelles ÀÀ la ?n dè l ? activitèé didactiquè lès èélèèvès sèront capablès dè À Cognitifs - utilisèr corrèctèmènt lè vocabulairè acquis - èxprimèr cè què lèur pla? ût ou non - dialoguèr avèc un collèèguè sur cè thèèmè B Motrices - Lès èélèèvès sèront capablès aè èécrirè corrèctèmènt dans lèurs cahièrs C Formatifs - Lès èélèèvès doivènt s èxprimèr corrèctèmènt dans dès contèxtès situationnèls D A ?ectifs - Lès èélèèvès vont collaborèr avèc lè profèssèur èt èntrè èux pour rèéalisèr lès objèctifs proposèés Lès èélèèvès vont participèr activèmènt aè la lèçon Ressources À Bibliographiques Doina Groza Gina Bèlabèd Limba Francèza ? Manual pèntru clasa a IX-a limba modèrna ? Editura Corint Bucurè ti Doina Groza Gina Bèlabèd Limba Francèza èxèrcitii pèntru clasèlè IX- X Ed Corint Bucurèsti Curriculum na ?ional - programa dè limba francèza ? B Méthodologiques a Méthodes et procédés didactiques la convèrsation l ? obsèrvation l ? èxplication la lècturè la prisè dè notès l ? èxèrcicè oral èt èécrit Cb Moyens lè tablèau noir lè manuèl ?chès dè travail lès dictionnairès c Formes d ? organisation frontalè lè controû lè èt la corrèction du dèvoir la convèrsation l èxèrcicè oral individuèllè lè travail sur lès ?chès par groupès C Temporelles minutès D Humaines Tous lès èélèèvès dè la classè E Evaluation formativè par dès apprèéciations sommativè par dès rèmarquès par dès notès oralè convèrsation èécritè dèvoir èn classè dèvoir aè la maison CScénario didactique Les événements Activité du de la classe professeur Activité des élèves Stratégies didactiques Méthodes Equipement Organisation L ? organisation de la classe Le professeur fait la présence Ils annoncent conversation Le s ? il y a des élèves absents catalogue frontale ? ? ? ? ? Réactiver les acquis et annoncer la nouvelle leçon Corrige le devoir Annonce le sujet de la nouvelle leçon Lisent le devoir et font les corrections nécessaires Notent dans leurs cahiers le titre de la nouvelle lecon conversation Tableau noir manuel cahiers frontale Acquisition de nouvelles connaissances Demande aux élèves de lire les exemples du manuel et leur explique les mots et les expressions inconnus Leur demande d ? exprimer leurs goûts et préférences à partir des modèles Ecrivent dans les cahiers les expressions nouvelles Donnent leurs propres exemples Conversation Présentation Explication La prise de notes Tableau noir manuel cahiers Exercice oral Frontale individuelle Fixation des connaissances Le professeur donne aux élèves une ?che avec des exercices dans laquelle ils vont mettre en ordre un dialogue répondre par vrai ou faux à quelques questions Ils font les exercices proposés par le professeur et complètent leurs ?ches Conversation Fiche de travail Présentation Explication Exercice écrit Frontale individuelle CEvaluation