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Je parle francais a1 PREPARATION Réussir la production et la compréhension orales AU NIVEAU A DU CECRL par des exercices écrits et oraux JE PARLE FRANÇAIS NATURE DES EPREUVES ? Entretien dirigé Échange d ? informations ? Dialogue simulé Exercices écrits e

PREPARATION Réussir la production et la compréhension orales AU NIVEAU A DU CECRL par des exercices écrits et oraux JE PARLE FRANÇAIS NATURE DES EPREUVES ? Entretien dirigé Échange d ? informations ? Dialogue simulé Exercices écrits et oraux en contexte réel avec lexique dossiers EDITIONS TEGOS CAVANT-PROPOS Chers collègues et chers candidats Les Editions TEGOS sont f? ères de vous présenter la nouvelle collection de manuels pour l ? apprentissage du français Je parle français réussir la production et la compréhension orales par des exercices écrits et oraux conçue pour bien préparer l ? apprenant candidat ici aux Niveaux Delf Prim A l et Delf A l du CECRL par des épreuves écrites et par des épreuves d ? écoute simulées à l ? entretien dirigé à l ? échange d ? informations au dialogue simulé selon les descripteurs de la Commission nationale du DELF et du DALF et les standards dé ?nis par ALTE et par le Conseil de l ? Europe Dans Je parle français A l réussir la production e t la compréhension orales par des exercices écrits et oraux l ? apprenant candidat se retrouve au c ?ur de l ? action et de son apprentissage il observe il écoute il interagit il déduit il construit il rédige il est placé en contexte réel il simule des situations de communication il s ? évalue à l ? écrit et à l ? oral il prend conscience des points langagiers dont il a besoin pour communiquer Dans chaque dossier de Je parle français A l réussir la production e t la compréhension orales par des exercices écrits et oraux' l ? apprenant candidat considéré comme un acteur social est amené à réaliser des t? ches variées à partir de jeux de rôle et de mises en scène de la vie quotidienne parties I et II Il est donc invité à agir et ou à répondre de manière à établir et à accomplir des t? ches requérant des savoirs savoir-faire dans des contextes situationnels interactifs Pour ce faire un inventaire d ? éléments d ? appui possibles appelé à l ? occasion éléments de réponse et un lexique o ?rant un choix des plus judicieux de correspondances et d ? équivalences adaptées à la thématique étudiée sont donc subordonnés aux t? ches visées Tout est fait pour que Tapprenant candidat ait des moments de ré exion et d ? activation en amont et en aval de son apprentissage et soit un acteur lucide autonome et motivé de l ? appropriation des structures langagières De même dans 'Je parle français A l réussir la production e t la compréhension orales par des exercices écrits et oraux l ? accent est mis également sur le faire-valoir des acquis c ? est-à- dire s ? entra? ner évaluer et valider des parcours d ? apprentissage Il en ressort la mise à niveau du rôle de la perception dans l ? apprentissage puisqu ? elle établit le sens commun ? soit