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Parce qu Parce qu ? il s ? agit du chef-d ? oeuvre ? au sens o? l ? entendaient les compagnons du Tour de France d ? un chercheur de talent qui a fait ses preuves de spécialiste ? dans l ? élaboration d ? une thèse de doctorat Ch Puren est un professionne

Parce qu ? il s ? agit du chef-d ? oeuvre ? au sens o? l ? entendaient les compagnons du Tour de France d ? un chercheur de talent qui a fait ses preuves de spécialiste ? dans l ? élaboration d ? une thèse de doctorat Ch Puren est un professionnel ? des documents d ? époque un amateur ? de papiers jaunis qui sait aller au charbon trouver sa peine et sa joie dans les sous-sols poussiéreux et mal chau ?és des bibliothèques Un homme en ?n qui conna? t les limites de son art donc qui doute et ne confond jamais hypothèses interprétatives et résultats scienti ?ques ? avec de gros guillemets comme il dit À l ? appui de cette assertion voici un passage de la lettre qu ? il m ? adressait le février dernier dans le soulagement du labeur accompli Je livre ce travail avec une grande humilité parce qu ? au regard des exigences de la connaissance scienti ?que je le ressens comme dérisoire mais en même temps avec une grande ?erté parce que je crois qu ? il constituera malgré tout un bon outil d ? autoformation professionnelle ? La ?n de cet extrait servira de transition pour exposer les objectifs d ? un auteur qui en tant que chercheur-enseignant ne conçoit pas l ? idée sans l ? action et rappelle dans cette même lettre les termes de notre contrat Je le cite de nouveau C ? est cet objectif d ? autoformation qui était premier dans le projet initial je te parlais de la mémoire collective des professeurs de langues vivantes étrangères qui constituait à mes yeux un bon antidote à tous les autoritarismes qu ? ils soient institutionnels pratiques ou théoriques je pense dans ce dernier cas bien sûr à la linguistique à la psychologie à la sociologie mais aussi à l ? histoire elle-même de la didactique des langues vivantes étrangères qui de fait appartient à tous les professeurs en ce sens mon ouvrage ne se veut pas étude universitaire mais oeuvre de vulgarisation ? Dois-je préciser que comme directeur d ? une collection qui ambitionne d ? être la bibliothèque du professeur de langue je suis complètement d ? accord a posteriori ?? comme je l ? étais a priori ?? avec cet exposé des motifs L ? histoire des grands hommes et des batailles a longtemps occulté l ? histoire des acteurs sociaux obscurs et multiples de la même manière en didactique des langues l ? histoire des politiques linguistiques des institutions des théoriciens est en marche alors que celle des enseignants et des pratiques de classe est dans les langes D ? un point de vue éthique le mérite de Ch Puren est d ? avoir abordé le problème par le bon bout de s ? être tenu au plus près des professeurs et des élèves Même si l ? histoire des pratiques en classe de langue reste à faire elle sera longue à