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Programmation seconde 2022 2

Français en classe de seconde Langue et littérature S ? appuyer sur les acquis du collège rendre plus nette la conscience linguistique plus solide la connaissance de la langue Construire une culture littéraire structurée Pratique diversi ?ée de la lecture littéraire Apporter une connaissance des formes et des genres littéraires replacés dans leur contexte historique culturel et artistique Capacités de compréhension et d ? expression Enseignement continué de la langue Connaissances acquises en histoire littéraire et dans l ? analyse littéraire Faire droit à la sensibilité et à la créativité littéraire des élèves Favoriser l ? appropriation de leurs lectures Compréhension de la langue aisance de l ? expression construction d ? une culture littéraire partagée Les objets d ? étude comment les aborder S ? approprier les genres les formes conna? tre les grandes périodes de l ? histoire littéraire Les périodes dé ?nies sont larges pour chaque genre L ? ordre est déterminé par le professeur Le professeur propose dans l ? année parcours autour d ? une question littéraire ou la lecture intégrale de ?uvres intégrales présentées dans leur contexte historique artistique et culturel Encouragement constant à la lecture cursive minimum par an Lecture d ? oeuvres intégrales ou de sections substantielles de siècles di ?érents Parcours prenant la forme de groupements de texte organisés de façon chronologique Genres du thé? tre Récits Romans Genres poétiques Littérature d ? idées Presse Priorité aux lectures intégrales et cursives d ? époques di ?érentes Priorité aux parcours -prolongements artistiques et culturels faisant dialoguer textes littéraires ?uvres relevant des autres arts et éclairages critiques et documentaires - GDT complémentaires correspondant à des questions littéraires posées par les ?uvres et parcours au programme éventuellement approfondies par l ? analyse d ? extraits d ? autres ?uvres à quelque époque qu ? elles appartiennent Langue -Fait l ? objet d ? un travail fréquent et régulier -Stabiliser et d ? approfondir les connaissances acquises au collège mais aussi mettre ces connaissances au service de la compréhension des textes et de l ? amélioration des capacités d ? expression des élèves -Ce travail a toute sa place dans les activités conduites en classe en lien avec l ? étude des textes et les travaux écrits et oraux mais aussi en préparation en remédiation ou en approfondissement Littérature quatre objets d'étude -construire une approche raisonnée des formes des genres et une connaissance générale des grandes périodes de l ? histoire littéraire de manière à permettre en première un approfondissement par l ? étude des ?uvres et parcours associés arrêtés par le programme national CLe programme dé ?nit pour chaque genre des périodes larges La priorité y est donnée aux parcours pour la poésie la littérature d ? idées et la presse Pour le thé? tre le roman et le récit le professeur veille également à choisir pour les lectures intégrales et cursives des ?uvres de siècles di ?érents de manière à proposer un travail de mise en perspective diachronique sur ces deux genres -les