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Proiect imperfectul PROJET DIDACTIQUE École Daesti-Popesti Professeur Tomescu Alina Date le novembre Classe VII e III ème année d ? étude Niveau A -A du CECRL Plage curriculaire Langue et communication Objet Langue française Sujet L ? imparfait des verbes

PROJET DIDACTIQUE École Daesti-Popesti Professeur Tomescu Alina Date le novembre Classe VII e III ème année d ? étude Niveau A -A du CECRL Plage curriculaire Langue et communication Objet Langue française Sujet L ? imparfait des verbes du IIe groupe Type de leçon leçon mixte - ?xation et acquisition de nouvelles connaissances But renforcer les connaissances de grammaire enrichir le vocabulaire des élèves a Compétences générales ?? La production des messages oraux ?? La compréhension des messages transmis par écrit b Compétences spéci ?ques ?? La ?xation de connaissances grammaticales par des exercices ?? Le développement de la capacité d ? expression orale et écrite À la ?n de la classe les élèves seront capables de ? reconna? tre les verbes du IIe groupe à l ? imparfait ? utiliser correctement les verbes du IIe groupe à l ? imparfait ? la ?xation des connaissances par des exercices Formes d'activités a activité collective - le contrôle et la correction du devoir la conversation - la travail sur les ?ches - le travail par groupes b activité individuelle - le travail dans la ?che de travail et dans le cahier - le travail au tableau noir Stratégie didactique - méthodes et procédés la conversation l ? exercice l ? observation le dialogue dirigé l ? explication l ? apprentissage par la découverte - moyens et matériel les ?ches de travail le tableau noir les cahiers de brouillon la craie le manuel de français forme d ? organisation travail collectif travail deux par deux travail individuel L ? évaluation de la performance l ? évaluation de l ? activité collective par des remarques et l ? évaluation de l ? activité individuelle par des notes en argumentant aux élèves Durée de la leçon min Nombre d ? élèves Lieu de travail la salle de classe CSCÉNARIO DE LA CLASSE Les étapes de la leçon La mise en train Temps min Le contenu informationnel L ? activité du professeur L ? enseignante salue les élèves note le nom des absents et on fait une conversation situationnelle Bonjour mes élèves Comment ça va Vous êtes préparés pour la classe de français Quelle date sommesnous aujourd ? hui L ? activité des élèves Les élèves répondent au salut Ils écoutent attentivement les questions du professeur et ils répondent Méthodes et procédés La conversation frontale Stratégies didactiques Moyens Forme d ? enseignement d ? organisation ? ? FrontaleLa véri ?cation des connaissances antérieures L ? éveil de l ? attention min Le professeur demande aux élèves quel est le titre de la leçon et quel est le devoir On corrige oralement le devoir ? min Le professeur fait rappeler aux élèves les connaissances grammaticales acquises antérieurement l ? imparfait des verbes du Ier groupe Le professeur demande aux élèves à dire quels sont les temps verbaux enseignés d ? eux jusqu ? à maintenant On réponde aux questions du texte Bon trevail mon petit Les élèves corrigent leurs fautes et ils sont attentifs aux explications