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Projet didactique clasa a v a insp

PROJET DIDACTIQUE PROFESSEUR AGAPE ALEXANDRA ÉCOLE coala cu clasele I-VIII Costuleni-Loca ?ia Cozia CLASSE a V-a L MANUEL Cavallioti UNITÉ Confort et élégance ? LEÇON Les adjectifs possessifs TYPE acquisistions des connaissances DATE le mai I COMPÉTENCES GÉNÉRALES ? la compréhension des messages transmis oralement ? la réalisation des messages oraux ? la compréhension des messages transmis par écrit II COMPÉTENCES VISÉES C employer les formes correctes des adjectifs possessifs C formuler des questions et des réponses utilisant les adjectifs possessifs C corriger les éventuelles fautes des collègues C résoudre correctement les exercices proposés C participer aux interactions verbales C identi ?er la forme convenable des adjectifs possessifs C comprendre le message d ? un texte C vouloir enrichir leurs connaissances de français C coopérer avec le professeur et les collègues CIII VALEURS ET ATTITUDES Stimulation de l ? intérêt pour l ? expression correcte Création des compétences pour la communication orale Évaluation et autoévaluation des connaissances IV L ? ANALYSE DES RESSOURCES a Le contenu de l ? activité les adjectifs possessifs b Ressources psychologiques les élèves de la V-ème c Moyens d ? enseignement ? Manuel alternatif Ed Cavallioti L ? Fiches de travail V STRAÉGIE DIDACTIQUE Méthodes et procédés conversation observation explication le dialogue dirigé le jeu didactique jouer aux cartes la traduction l ? exercice oral l ? exercice écrit Moyens et matériels - Le manuel de français langue moderne M Slavescu A Soare éd Cavallioti Bucuresti - ?ches de travail - cartes pour le jeu didactique - le cube Formes d ? organisation frontale le contrôle et la correction du devoir la conversation individuelle les réponses aux questions par groupes les jeux didactiques Évaluation - formative continue ?? pour diagnostiquer les erreurs de compréhension et de mise en pratique du problème étudié - cumulative ?nale ?? par des appréciations orales et par des notes Ressources bibliographiques - Le manuel Limba franceza pentru clasa a V-a L M Slavescu A Soare éd Cavallioti Bucuresti C- La didactique du français ??langue étrangère Roman D éd Umbria Baia Mare Curriculum Na ?ional - Programa colar ? pentru clasa a V-a L - VII LA DÉMARCHE DIDACTIQUE PROPOSÉE Les étapes de la leçon La mise en train Durée min Le contrôl du devoir et min la véri ?cation de l ? acquis antérieur Professeur- t? ches du type Élèves Le professeur salue les élèves fait l ? appel et porte une conversation introductive - Bonjour mes élèves - Comment ça va - Quels sont les absents - Êtes-vous prêts pour la classe de français On demande aux élèves de présenter leur devoir Les élèves saluent répondent aux questions du professeur Ils se préparent pour la classe de français Ils présentent leur devoir et ils corrigent les fautes possibles Réactualisation des connaissances antérieures min La fois passée nous avons parlé sur la leçon Ce que tu es chic On présente les compétences visées pour cette leçon On demande aux élèves de se rappeler Cl ? action du texte les personnages