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Projet didactique la verite x

LYCEE THEORIQUE ? LUCIAN BLAGA ? Projet didactique Professeur Ludmila GALBURA degrés didactique deuxième Classe ième Date Sujets Unité Texte ??La vérité ? Grammaire La concordance des temps à l ? Indicatif plan du présent Type de la leçon mixte Durée minutes Compétences spéci ?ques souscompétences Utilisation de diverses techniques d ? expression et de communication Entretien d ? un dialogue sur un sujet quotidien Repérage des informations du texte a ?n d ? accomplir de di ?érentes activités de travail Exploitation de l ? information sur les temps des verbes pour déduire les règles d ? utilisation Objectifs opérationnels Sélecter et corréler de l ? information du texte étudié pour accomplir les consignes de travail lors des exercices de vocabulaire Produire et présenter des dialogues au sujet Chez le médecin ? Anticiper le contenu le thème l ? idée ma? tresse les personnages du texte La vérité ? Décoder le vocabulaire du texte La vérité ? en vue d ? accomplir les exercices des activités et de donner une ?n pour l ? histoire lue Eveiller l ?intérêt des élèves pour un mode sain de vie Stratégies didactiques I Méthodes et procédés Conversation à tour de rôle anticipation dialogue mosa? que gra ?ti glustering communication verbale brainstorming analyse lecture silencieuse II Formes Frontale Individuelle En groupe En paire III Moyens didactiques Manuel de français classe de X-ième Z Ciobanu Exercices de grammaire et de vocabulaire E Axenti Fiches grammaticales Tables grammaticales Schémas Posters Motto La santé ? est le trésor le plus précieux el le plus facile à perdre ? CMaxime française CScénario didactique de la leçon Séquence de la leçon I Introduction en activité Capter l ? attention Compétences spéci ?ques sou- compétences Objectifs opérationnels Salutation Organisation de la classe Noter les absences Activités du professeur Salutation des élèves Activités des élèves Salutation du professeur II Réactualisation des connaissances nécessaires pour le développement de la leçon Réception des messages oraux Production des messages oraux III Généralisation Production des messages écrits Sélectionner et corréler de plusieurs informations de di ?érentes parties d ? un texte pour accomplir les consignes de travail Raconter l ? information contenue dans le texte étudie antérieurement Produire et la présenter un dialogue au thème abordé Provoque les élèves à des communications sur le contenu du texte Activités page Chez le médecin à l ? autre bout du monde ? - invite les élèves de reproduire le récit du texte - prie les élèves à adresser des questions pour faire voir la compréhension globale du texte étudié et de faire une généralisation invite les élèves de reproduire les dialogues écrits à la maison adressent des questions l ? un a l ? autre et répond à ces questions - accomplissent les exercices p - racontent le texte étudié -adressent des questions - font une généralisation -reproduisent le dialogue Temps Stratégies didactiques Evaluation min min Choisir un bon ton pour démarrer de bon pied Conversation Brainstorming A tour de rôle On évalue la compétence de la